2．如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)組別，下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．組別1號與2號對照，說明加熱能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B．組別1號與4號對照，說明酶具有高效性
C．組別3號和4號實(shí)驗(yàn)不能置于90℃水浴中進(jìn)行
D．溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量

分析 實(shí)驗(yàn)組：經(jīng)過處理的組是實(shí)驗(yàn)組．對照組：未經(jīng)過處理的組是對照組．變量：實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量．自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量． 因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量． 無關(guān)變量：在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素，能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量．自變量是可以人為直接改變或施加的變量，因變量是隨自變量變化而變化的量，只能觀察或測量獲得．要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對照原則．

解答 解：A、加熱能使過氧化氫分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易反應(yīng)的活躍狀態(tài)，不是降低反應(yīng)的活化能，A錯誤；
B、分析題圖實(shí)驗(yàn)可知，1號與4號的單一變量是有無加催化劑，說明酶具有催化作用，B錯誤；
C、在90℃水浴中過氧化氫會分解產(chǎn)生氧氣，故組別3號和4號實(shí)驗(yàn)不能置于90℃水浴中進(jìn)行，C正確；
D、組別3號與4號的單一變量是催化劑的種類，溫度是無關(guān)變量，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，考查影響酶活性的因素，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識和觀點(diǎn)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）1表示氨基，3表示R基，該物質(zhì)名稱為三肽．
（2）該化合物共有三種種氨基酸縮合而成．
（3）該物質(zhì)水解時(shí)需要2個(gè)水分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．由于種種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上少了幾個(gè)基因，這種變異屬于（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體數(shù)目變異D．染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能（　�。�
A．產(chǎn)生脫落酸B．進(jìn)行光合作用
C．產(chǎn)生生長素D．儲存較多的有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

油菜的株高由等位基因G和g決定，GG為高桿，Gg為中桿，gg為矮桿。B基因是另一種植物的高桿基因，它與G基因在油菜的株高時(shí)有相同的效果，株高與這兩個(gè)基因的數(shù)量正相關(guān)，將B基因?qū)胗筒丝膳嘤鲛D(zhuǎn)基因油菜。請回答下列問題：

（1）圖一表示含有目的基因的B的DNA片段和部分堿基序列，圖二表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGC、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。若需將目的基因B導(dǎo)入圖二中的質(zhì)粒，應(yīng)選擇的限制酶是 ；為了篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞，培養(yǎng)基上需要分別添加 。

（2）所用的質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子，若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N切割，通過凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識別序列和切割位點(diǎn)如圖三所示。

①該質(zhì)粒的長度為 kb。在該質(zhì)粒中，M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有 個(gè)。

②M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接，連接后的序列 （填“可以”或“不可以”）用M酶、N酶進(jìn)行切割。

（3）若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上，且B基因與g基因位于非同源染色體上，并在植株中得到成功表達(dá)，可觀察到轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為 。從基因工程的操作步驟上看，這屬于在

水平上來鑒定檢測重組性狀的表達(dá)。

（4）若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，培育了甲～丁四種轉(zhuǎn)基因油菜（如圖四），其中與甲的株高相同的是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．干細(xì)胞的研究一直是科技熱點(diǎn)之一．干細(xì)胞是指在個(gè)體發(fā)育過程中能自我復(fù)制，并在一定條件下能分化的原始細(xì)胞．下列有關(guān)造干細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
A．造血干細(xì)胞比受精卵分化程度低，干細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞均保留細(xì)胞周期
B．造血干細(xì)胞分化出各類血細(xì)胞，表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C．在生物體內(nèi)，造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞的過程是不可逆的
D．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的重要因素。已知葡萄糖刺激胰島素分泌與細(xì)胞中ATP/ADP的比率有關(guān)，在正常情況下，胰島B細(xì)胞膜上的載體蛋白（GLUT2）轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的量與血糖濃度成正比。請回答下列問題：

（1）進(jìn)入胰島B細(xì)胞的葡萄糖經(jīng)氧化反應(yīng)使細(xì)胞內(nèi)的ATP/ADP比率 ，導(dǎo)致細(xì)胞膜中的ATP敏感型鉀離子通道 （填“開放”或“關(guān)閉”）使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高，激活電壓依賴性的鈣離子通道，導(dǎo)致鈣離子內(nèi)流增加，觸發(fā)胰島素分子釋放到細(xì)胞外。

（2）在上述過程中，如果GULT2存在缺陷，可導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對血糖的敏感性下降，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的最低血糖濃度將 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機(jī)理，科研人員將三組數(shù)目相等且生理狀況相同的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖一所示（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在高濃度葡萄糖條件下，谷氨酸能 ，且CNQX可 這一過程。由此推測，谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的 結(jié)合發(fā)揮作用。

（4）科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞，檢測細(xì)胞內(nèi)熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖二所示。

①通道基因敲除小鼠與正常小鼠相比，細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于通道基因敲除小鼠的通道不能正常發(fā)揮作用，導(dǎo)致通道 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明谷氨酸對胰島B細(xì)胞的作用是通過 實(shí)現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的過程示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．腎上腺素由腎上腺分泌，在人體內(nèi)含量較高，作用高效

B．寒冷及低血糖的刺激都可以促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌

C．與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D．腎上腺素與靶細(xì)胞膜上的載體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞，直接參與細(xì)胞的物質(zhì)和能量代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將某種植物純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色。若讓F1藍(lán)色與純合鮮紅色品種雜交，其后代表現(xiàn)型及比例為藍(lán)色:鮮紅色=3:1。

（1）取F1植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得 （幼苗/種子/幼苗或種子）后用秋水仙素進(jìn)行處理，得到的個(gè)體中與親本基因型相同的占 。

（2）F1藍(lán)色植株自花受粉，后代基因型有 種；表現(xiàn)型及比例為 。

（3）該植物的另一對性狀紅莖對綠莖為顯性，受一對等位基因控制，30對親本進(jìn)行紅莖×綠莖雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1表現(xiàn)型為紅莖:綠莖=5:1，試解釋 。該種群紅莖親本中純合子與雜合子的基因型比為 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案