分析 1、ATP又叫三磷酸腺苷,簡(jiǎn)稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán).“~”表示高能磷酸鍵.
2、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:.
(1)酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;
(2)能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;
(3)場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P.
(2)圖中虛線部分的名稱是腺苷(A).
(3)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:,ATP合成可通過光合作用和呼吸作用,故合成的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
故答案為:
(1)A-P~P~P
(2)腺苷
(3) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和ADP的結(jié)構(gòu)和相互轉(zhuǎn)化,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A表示自由擴(kuò)散,B表示協(xié)助擴(kuò)散,C表示主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | C所示運(yùn)輸方式中,加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化 | |
C. | 乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別如A、B、C所示 | |
D. | C所示此運(yùn)輸方式能逆濃度差運(yùn)輸物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出( )
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
②L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
③GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍.
A.①②④ B.①②③ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系 | |
B. | 種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的 | |
C. | 達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈時(shí)是$\frac{K}{2}$時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 二項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變引起的,可遺傳 | B. | 環(huán)境因素引起的,不可遺傳 | ||
C. | 基因重組引起的,可遺傳 | D. | 染色體變異引起,不可遺傳 |
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