完成下面有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，在答題紙相應(yīng)序號(hào)的空格處填上相應(yīng)的內(nèi)容．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、結(jié)構(gòu)和功能，蛋白質(zhì)多樣性的結(jié)構(gòu)層次是：C、H、O、N等元素→基本組成單位氨基酸→氨基酸脫水縮合形成肽鏈→一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性．
解答： 解：分析題圖可知，①是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸；組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，結(jié)構(gòu)通式為②為；組成蛋白質(zhì)的氨基酸通過③脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈；連接氨基酸殘基之間的化學(xué)鍵④是肽鍵，結(jié)構(gòu)式為-NH-CO-；蛋白質(zhì)功能多樣性是由⑤蛋白質(zhì)功能多樣性決定的；⑥是結(jié)構(gòu)蛋白，⑦說明酶具有催化作用，
⑧是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸載體作用，⑨是蛋白質(zhì)的信息傳遞作用（或調(diào)節(jié)生命活動(dòng)），⑩是蛋白質(zhì)的免疫功能．
故答案為：
①氨基酸
②
③脫水縮合     ④肽鍵（或-NH-CO-）
⑤（蛋白質(zhì)）結(jié)構(gòu)多樣性   ⑥結(jié)構(gòu)蛋白    ⑦催化作用
⑧運(yùn)輸載體  ⑨信息傳遞作用（或調(diào)節(jié)生命活動(dòng)）  ⑩免疫功能
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)的組成元素、結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)和核酸都含有的元素（　　）
A、C H O N P
B、C H O N P
C、C H O N S
D、C H O N

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、它們所屬的結(jié)構(gòu)依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜
B、若②與硅肺的形成有關(guān)，則②為液泡
C、若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)，則含有DNA的結(jié)構(gòu)有①②③
D、若③為有氧呼吸的主要場(chǎng)所，則它與抗體的合成、分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

取生長(zhǎng)狀態(tài)相同兩組番茄幼苗，分別置于表中（+表示有，-表示無）所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
培養(yǎng)液成分AB
Ca（NO3）2
KH2PO4
KCl
MgSO4
FeSO4
其它微量元素
蒸餾水		+
+
+
+
+
+
+		+
+
+
-
+
+
+
A、若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗葉片顏色不同，甲組呈綠色，乙組呈黃色
B、提取光合色素時(shí)未加碳酸鈣，所得濾液顏色可能是黃色
C、實(shí)驗(yàn)中，要不斷向培養(yǎng)液中通入空氣
D、分離光合色素，乙組色素顏色都比甲組的淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中部分成份的鑒定試驗(yàn)，請(qǐng)完成表格：
物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象（顏色）
淀粉
 
 		藍(lán)色
還原糖斐林試劑
 
 
蛋白質(zhì)
 
 		紫色
脂肪蘇丹Ⅲ 
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究機(jī)構(gòu)研究人工濕地對(duì)生活污水的凈化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見如圖．其中P表示磷；N表示氮；COD表示化學(xué)需氧量（代表水中微生物分解有機(jī)物的氧氣消耗量）．據(jù)圖分析可得出的結(jié)論是（　�。�
A、人工濕地對(duì)生活污水有一定凈化作用
B、人工濕地對(duì)污水中的N去除效果好于P
C、8-11月份流經(jīng)人工濕地的污水中N和P的減少都是同步的
D、從12月分COD的曲線變化分析，浮游動(dòng)物的取食作用對(duì)污水有一定凈化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地為凈化處理以有機(jī)物為主的生活污水而建有一人工濕地，如圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，其中的生物主要有蘆葦、荷花、綠藻、黑藻、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚和鴨等．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）輸入該人工濕地的能量有
 
和
 
．
（2）圖中的A、B、C共同構(gòu)成了
 
，碳在①②兩個(gè)過程中的傳遞形式
 
（相同/不同）．
（3）人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
 結(jié)構(gòu)．濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”，體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．
（4）當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí)，能通過物理沉降、化學(xué)分解和
 
消除污染，適當(dāng)增加
 
可提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物研究性小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳�。ê�(jiǎn)稱甲�。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高，往往是代代相傳；乙種遺傳�。ê�(jiǎn)稱乙病）的發(fā)病率較低．以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人中的表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表（甲、乙病均由核基因控制）
 表現(xiàn)型
人數(shù)
性別		有甲病、無乙病有乙病、無甲病有甲病、有乙病無甲病、無乙病
男性27925064465
女性2811624701
請(qǐng)根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識(shí)回答：

（1）控制甲病的基因最可能位于
 
 染色體，控制乙病的基因最可能位于
 
染色體，主要理由是
 
．
（2）如果要進(jìn)一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取擴(kuò)大調(diào)查范圍，多取樣本；針對(duì)有患者的家庭調(diào)查；繪制家庭系譜圖來判定甲病和乙病的遺傳方式．如圖所示是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家庭系譜圖．其中甲病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一相對(duì)性狀，顯性基因用B表示，隱性基因用b表示．請(qǐng)根據(jù)家族系譜圖回答下列問題：
圖中Ⅲ10的基因型
 
，如果Ⅳ11是男孩，則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的幾率
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

流行性感冒病毒（簡(jiǎn)稱流感病毒），分為甲、乙、丙三類型，最常見的是甲型．甲型流感病毒又可分為許多不同的亞型，有的亞型感染人，引起流感，有的亞型感染雞、鴨等禽類，引起禽流感．2004年的“禽流感”，是由甲型流感病毒引起的禽類傳染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產(chǎn)生的
B、甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P元素
C、通過高溫可以殺滅甲型流感病毒
D、甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動(dòng)物的關(guān)系屬于共生關(guān)系

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