【題目】下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是 （ ）

A．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

B．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位

C．突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮

【答案】A

【解析】神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致，A正確；靜息狀態(tài)神經(jīng)元膜內(nèi)外為不為零電位，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，B錯(cuò)誤；突觸小體完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，C錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是、、、 ， [H]代表的物質(zhì)主要是 ．
（2）B代表一種反應(yīng)過(guò)程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程，還發(fā)生在（填“B和C”“C和D”或“B和D”）．
（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)分解生成丙酮酸的過(guò)程，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 此過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中均可進(jìn)行

B. 無(wú)氧條件下也能進(jìn)行

C. 該過(guò)程不產(chǎn)生CO2

D. 細(xì)菌也能進(jìn)行此過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)、植物體內(nèi)有關(guān)糖類(lèi)、脂質(zhì)的敘述中，正確的是

A. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖

B. 葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖

C. 糖類(lèi)和脂質(zhì)都是生物體的主要能源物質(zhì)

D. 固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20個(gè)腺苷和100個(gè)磷酸最多可以組成幾個(gè)ATP

A．20 B．30 C．40 D．50

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了復(fù)雜化合物b，對(duì)a和b的準(zhǔn)確敘述的是（ ）

A. a是核糖，b則是核苷酸

B. a是脫氧核糖，b則是核糖核酸

C. a是核糖，b則是核糖核苷酸

D. a是五碳糖，b則是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說(shuō)。摩爾根起初對(duì)此假說(shuō)持懷疑態(tài)度。他和其他同事設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究。雜交實(shí)驗(yàn)圖解如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________（填“支持”或“不支持”）薩頓的假說(shuō)。根據(jù)同時(shí)期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體（3對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體）的事實(shí)，摩爾根等人提出以下假設(shè)：______________________________________________，從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。（不考慮眼色基因位于Y染色體上的情況）

（2）摩爾根等人通過(guò)測(cè)交等方法力圖驗(yàn)證他們提出的假設(shè)。以下實(shí)驗(yàn)圖解是他們完成的測(cè)交實(shí)驗(yàn)之一：

（說(shuō)明：測(cè)交親本中的紅眼雌果蠅來(lái)自雜交實(shí)驗(yàn)的F1）

①上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能充分驗(yàn)證其假設(shè)，其原因是___________________________。

②為充分驗(yàn)證其假設(shè)，需在上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中親本的基因型：________________________。預(yù)期子代的基因型：雌性________，雄性________。（提示：控制眼色的等位基因?yàn)?/span>W、w，親本從上述測(cè)交子代中選�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人能看懂文字和聽(tīng)懂別人的淡話，但不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想，這表明他的大腦受到損傷，受傷的區(qū)域是（ ）

A．大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)

B．大腦皮層S區(qū)

C．大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域

D．大腦皮層H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們通過(guò)減少食物來(lái)源、飼養(yǎng)家貓、地面硬化等手段對(duì)家鼠進(jìn)行控制，這些手段能夠控制鼠害的原理是

A. —定空間的環(huán)境容納量是固定不變的

B. 環(huán)境中鼠的容納量完全是由食物來(lái)源量所決定的

C. 老鼠種群內(nèi)部存在“計(jì)劃生育”現(xiàn)象，自動(dòng)控制種群數(shù)量

D. 減少生物生存空間和食物來(lái)源、增加天敵可以降低其環(huán)境容納量

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