分析 分析圖A可知,表示細胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,①表示糖蛋白,位于細胞膜的外側(cè),②表示磷脂雙分子層,③表示蛋白質(zhì).a(chǎn)表示自由擴散,b表示主動運輸.
分析圖B可知,表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,物質(zhì)X為氨基酸;a核糖體;b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),對肽鏈進行加工;c是高爾基體,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一步的加工;d是線粒體,提供能量.
解答 解:(1)圖A表示細胞膜的流動鑲嵌模型示意圖.
(2)細胞膜的基本支架是圖中的②磷脂雙分子層.
(3)①表示糖蛋白,所在的一側(cè)為細胞膜的外側(cè).
(4)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學成分相似,但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量的不同.
(5)研究圖B所示生理過程是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,一般采用的方法是(放射性)同位素標記法.
(6)生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜構(gòu)成,故屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,即bcd.
(7)要提取純凈的細胞膜,一般選用人或哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料,原因是沒有細胞核和眾多的細胞器.
故答案為:
(1)流動鑲嵌模型
(2)②磷脂雙分子層
(3)外
(4)蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
(5)(放射性)同位素標記法
(6)b c d
(7)人或哺乳動物成熟的紅細胞 沒有細胞核和眾多的細胞器
點評 本題是對分泌蛋白的合成和分泌過程、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、不同細胞器的組成成分的綜合性考查,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻主動吸收Si需根細胞膜上的載體協(xié)助 | |
B. | 糖被與細胞表面的識別有密切關(guān)系 | |
C. | 細胞核是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成場所 | |
D. | 核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述,正確的是( )
A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的
B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的
C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的
D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a<b、c=d、e=f | B. | a<b、c=d、e<f | C. | a<b、c<d、e=f | D. | a>b、c=d、e<f |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制一次,細胞分裂兩次 | |
B. | 等位基因分離一般發(fā)生在減I后期 | |
C. | 基因重組只發(fā)生在減I后期 | |
D. | 一個精原細胞減數(shù)分裂能產(chǎn)4個精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③④ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的化學組成完全相同 | |
C. | 染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
D. | 在細胞核、線粒體和葉綠體中都有染色質(zhì) |
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