下列關(guān)于植物激素或相應(yīng)類似物的敘述，正確的是（　�。�
A、乙烯能夠調(diào)控細胞的基因表達
B、棉花頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素
C、噴施生長素類似物可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�
D、密封貯藏能使水果各種激素的合成都增加
考點：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值
專題：
分析：1、植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時空程序性表達的結(jié)果，外界因素會引起包括植物激素在內(nèi)的多種變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)．
2、生長素的作用具有兩重性，表現(xiàn)在：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．
解答： 解：A、乙烯能調(diào)控植物的生理過程，其機理就是通過調(diào)控細胞內(nèi)基因的選擇性表達，使細胞發(fā)生生理活動的改變，A正確；
B、頂芽能合成生長素，不需要側(cè)芽提供，B錯誤；
C、生長素類似物和生長素一樣，對植物的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，既能�；ū９材苁杌ㄊ韫�，C錯誤；
D、密封貯藏水果能保持水果的水分，但不能導(dǎo)致各種激素的合成增加，比如水果中的生長素、赤霉素不會因為密封而增加，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生掌握植物激素的作用原理，明確植物激素對生理活動具有調(diào)節(jié)作用；識記生長素的作用，明確生長素的作用具有兩重性，掌握生長素類似物的應(yīng)用；理解頂端優(yōu)勢原理，能理論聯(lián)系實際，分析某些植物激素的作用原理和激素在實際生產(chǎn)和生活中應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖（O）表示某精子，下列不屬于該精子形成過程的細胞圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）決定C6H12O6是通過③途徑還是通過④途徑分解的物質(zhì)是
 
．
（2）②③④過程共同的場所是
 
，這些代謝過程中，都產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
、
 
和ATP．
（3）影響②過程的生態(tài)因素主要是
 
（至少回答二個）．
（4）寫出①過程中與電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能有關(guān)的二個反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、①是效應(yīng)器，⑤是感受器
B、在c點給予刺激，b點和d點都可以產(chǎn)生興奮
C、在d點給予刺激，c點和e點都可以產(chǎn)生興奮
D、剪斷②后刺激④處，仍能發(fā)生反射活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體①-③的數(shù)量．下列表述與圖中信息相符的是（　�。�
A、Ⅱ所處階段有同源染色體
B、Ⅲ可以代表精子
C、②代表染色體
D、③代表染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的精子中有23條染色體，則人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中有染色體多少條？（　�。�
A、46，23，23
B、23，23，23
C、46，92，23
D、46，46，23

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，正確的是（　�。�
A、唾液淀粉酶能與麥芽糖結(jié)合，使麥芽糖分解成葡萄糖
B、RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點結(jié)合，催化信使RNA的形成
C、一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因
D、限制酶和DNA連接酶都作用于磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗與實習(xí)所用的技術(shù)或方法，相符的是（　　）
A、葉綠葉中色素的分離--無水乙醇提取法
B、無籽西瓜的培育--生長素處理
C、探究酵母菌細胞呼吸的方式--同位素標記法
D、作物上蚜蟲的密度調(diào)查--樣方法
E、葉綠葉中色素的分離--無水乙醇提取法

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素能促使豌豆莖的伸長，生長素也可以促進莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗來驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．
實驗步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖切成若干段，平均分成兩組；
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見圖1），在同樣的條件下培養(yǎng)；
③每隔12小時測量莖切段長度一次，48小時后，計算莖切段伸長的平均值．
實驗結(jié)果：見圖2曲線（IAA：生長素，GA：赤霉素）．
（1）以上實驗不能準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是
 
．
（2）請完善上述實驗，寫出你補充的實驗設(shè)計，并預(yù)測整個實驗的結(jié)果，同時對結(jié)果加說明．
應(yīng)補充的實驗：
①在標號為C組和D組的二個培養(yǎng)皿中，分別放入與A、B組生長部位、長度相同，數(shù)量相等的莖切段和培養(yǎng)液；
②C組培養(yǎng)液中
 
；D組培養(yǎng)液中
 
．在相同條件下培養(yǎng)．
③
 
．
實驗結(jié)果的預(yù)測與分析：
C組莖切段
 

D組莖切段
 

說明：
 

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