如圖是來自于同一動物體內(nèi)處于四個不同分裂狀態(tài)的細胞圖示.請據(jù)圖回答.

(1)①所示細胞處于
 
分裂的后期.
(2)由圖可判斷上述細胞來自于
 
(雄性/雌性)動物.
(3)圖中染色體與DNA含量之比為1:2的細胞是
 
.(填標(biāo)號)
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:①細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;②細胞含同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細胞含有同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知①細胞處于有絲分裂后期.
(2)圖中④細胞的細胞質(zhì)不均等分裂,說明上述細胞來自于雌性動物.
(3)圖中①和④細胞中染色體與DNA含量之比為1:1;②和③細胞中染色體與DNA含量之比為1:2.
故答案為:
(1)有絲分裂后期
(2)雌性
(3)②、③
點評:本題結(jié)合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對人體細胞內(nèi)ATP的描述,正確的是(  )
A、ATP是一種低能磷酸化合物
B、ATP中含有一個高能磷酸鍵
C、ATP的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
D、ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細胞是(  )
①食用的糖醋蒜細胞
②蠶豆葉的表皮細胞
③植物的根毛細胞
④人的口腔上皮細胞
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細胞
⑥根尖分生區(qū)細胞.
A、①⑤B、②③⑥
C、①②③④⑤⑥D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某二倍體動物不同細胞分裂的圖象,與此相關(guān)的敘述錯誤的是( 。
A、①④所示的細胞不存在姐妹染色單體
B、①③分裂產(chǎn)生的是體細胞
C、①②③④所示的細胞均含有兩個染色體組
D、③所示的細胞有2個四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶特性實驗設(shè)計的敘述中,不正確的是(  )
A、驗證酶的專一性時,自變量是酶的種類
B、驗證酶的高效性時,自變量是催化劑的種類
C、探究溫度對酶活性影響時,自變量是溫度
D、探究酶催化作用的最適pH時,自變量是系列PH

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細觀察后回答下面的問題([]內(nèi)填序號,橫線上寫名稱).
(1)該細胞是
 
細胞(填植物或動物),做出此判斷的依據(jù)是:此細胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu);
(2)與蛋白質(zhì)合成、加工和運輸相關(guān)的細胞器是
 
(填標(biāo)號和名稱)
 
;
(3)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有(填序號和名稱)
 

(4)若將細胞放入清水中,細胞的[
 
]
 
不會漲破,原因是
 
.若將細胞放入質(zhì)量濃度為0.45g/mL的蔗糖溶液中,則在顯微鏡下能觀察到
 
現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某中學(xué)的學(xué)生為了調(diào)查該地區(qū)某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在注入湖泊的4個主要水源的入口處采集水樣,并鏡檢水樣中的動植物的種類和數(shù)量,如果如下:①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;②號水源水樣中單細胞藻類的種類較多,且數(shù)量也極大;③號水源水樣中未見任何動植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多.根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是
 

(2)假若①號和②號水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號水源排污點離湖泊入水口的距離比②號水源
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后具有恢復(fù)到原狀的能力,叫做
 

(4)面對湖泊被嚴(yán)重污染,有人建議:①建立攔污閘,對入湖污水預(yù)先進行治理;②將長江水引入沖洗,使死水變活;③利用植物的凈水作用,恢復(fù)湖中的荷藕、菱、水葫蘆的種植,并將植物葉莖回收,經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣.從長遠觀點看,你同意
 
方案(填序號).不同意有關(guān)方案的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各種生物與其遺傳物質(zhì)對應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
A、人類:DNA和RNA
B、煙草花葉病毒:DNA或RNA
C、大腸桿菌:DNA
D、酵母菌:RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程敘述錯誤的是(  )
A、達爾文根據(jù)實驗提出,胚芽鞘尖端能產(chǎn)生吲哚乙酸,因而出現(xiàn)向光性
B、詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“刺激”可透過瓊脂片
C、拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是“刺激”在尖端下部分布不均勻造成的
D、溫特的實驗證明“刺激”確實是化學(xué)物質(zhì),并命名為生長素

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