19．以下元素中，植物根細(xì)胞吸收最少的是（　�。�
A．Ca2+B．SO42-C．Zn2+D．H2PO4-

分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

解答 解：Ca2+、SO42-、H2PO4-中涉及的元素都是大量元素，而Zn2+中涉及的元素是微量元素，因此植物根細(xì)胞吸收最少的是Zn2+．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類及含量，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)中，浸泡過(guò)紅墨水并清洗過(guò)后，煮過(guò)的玉米胚明顯呈紅色，沒(méi)有煮過(guò)的玉米胚不呈紅色．該實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象可以說(shuō)明（　　）
A．玉米胚的活細(xì)胞的質(zhì)膜具有選擇透性
B．各種生物的活細(xì)胞的質(zhì)膜具有選擇透性
C．玉米胚的活細(xì)胞不吸收紅色物質(zhì)，死細(xì)胞能吸收紅色物質(zhì)
D．各種生物的活細(xì)胞不吸收紅色物質(zhì)，死細(xì)胞能吸收紅色物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．原文填空：
（1）光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能比較獨(dú)特，例如，人肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶，有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中還有合成磷脂的酶．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與細(xì)胞核膜相連，向外與質(zhì)膜相連，所以細(xì)胞內(nèi)存在著一套復(fù)雜的膜系統(tǒng)．
（2）ATP發(fā)生水解時(shí)形成腺苷二磷酸（ADP），釋放1 個(gè)磷酸基團(tuán)，同時(shí)釋放能量．這些能量就會(huì)被利用，如用于肌肉收縮、神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)以及細(xì)胞中的許多其他生命活動(dòng)．
（3）以某種物質(zhì)對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率為縱坐標(biāo)，以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)作圖，所得的曲線就是該物質(zhì)的吸收光譜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．辦公和學(xué)習(xí)產(chǎn)生大量廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源乙醇．圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物若來(lái)自土壤，要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中該活菌的數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法接種，用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？為什么？需要，因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被污染．
（2）圖中①環(huán)節(jié)所用培養(yǎng)基中碳源是纖維素，這種培養(yǎng)基在功能上屬于選擇培養(yǎng)基，篩選該纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法．
（3）④接種的微生物是酵母菌，為降低乙醇生產(chǎn)成本，可利用固定化酶（固定化細(xì)胞）技術(shù)使酶能夠重復(fù)使用．若要提取環(huán)節(jié)②中纖維素酶，可采用電泳法（或凝膠色譜法）方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量（如圖1）．圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率（CO2mg/h）的變化．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從圖1可知，在光照強(qiáng)度為8千勒克斯（klx）時(shí)植物固定CO2的速率為8mol•m-2•h-1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧不能（填“能”、“不能”）正常生長(zhǎng)，原因是光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗（或12h光照時(shí)積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時(shí)消耗掉，答案合理即可）．
（2）分析圖2可知，中午12點(diǎn)時(shí)，Z曲線下降，可能原因是溫度上升，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少．
（3）若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn)，a更有利于蔬菜的儲(chǔ)存．
（4）圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是c、g，對(duì)應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為4klx，根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測(cè)該植物未接受光照的時(shí)間是曲線中的k～b、m～k段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．高等植物細(xì)胞中與葡萄糖生成和徹底分解有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．葉綠體和線粒體B．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)
C．葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體D．葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論敘述的是（　　）
A．隔離是物種形成的必要條件B．種群是生物進(jìn)化的基本單位
C．進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的D．用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答：
（1）結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（2）結(jié)構(gòu)1完成的生理過(guò)程，其總化學(xué)反應(yīng)式可以寫成C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量．
（3）結(jié)構(gòu)4內(nèi)的液體叫細(xì)胞液，含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，與維持細(xì)胞形態(tài)（或滲透壓）密切相關(guān)．
（4）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是

A．①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

B．②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

C．③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)

D．圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過(guò)程異常

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