10.下列敘述正確的是( 。
A.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變
B.某染色體上缺失一個(gè)堿基對(duì)屬于基因突變,缺失一個(gè)基因?qū)儆谌旧w變異
C.用基因型為AaBb的個(gè)體進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),得到aabb基因型的個(gè)體的概率為$\frac{1}{4}$
D.tRNA分子比mRNA分子小得多

分析 1、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來;
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
2、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
3、RNA分子的種類及功能:
(1)mRNA:信使RNA;功能:蛋白質(zhì)合成的直接模板;
(2)tRNA:轉(zhuǎn)運(yùn)RNA;功能:mRNA上堿基序列(即遺傳密碼子)的識(shí)別者和氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)者;
(3)rRNA:核糖體RNA;功能:核糖體的組成成分,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.

解答 解:A、由于密碼子的簡(jiǎn)并性等演繹,基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變,A錯(cuò)誤;
B、某染色體上缺失一個(gè)基因?qū)儆谌旧w變異(缺失),但缺失一個(gè)堿基對(duì)不一定屬于基因突變,如該堿基對(duì)位于非編碼區(qū)時(shí),B錯(cuò)誤;
C、花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,因此用基因型為AaBb的個(gè)體進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),得到的后代都是單倍體,得到aabb基因型的個(gè)體的概率為0,C錯(cuò)誤;
D、tRNA(又叫轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)約含70-100個(gè)核苷酸殘基,是分子量最小的RNA,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、染色體變異、RNA等知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、類型及特點(diǎn);識(shí)記染色體變異的類型及實(shí)例;識(shí)記RNA的種類,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.地球上最早出現(xiàn)的生物是( 。
A.進(jìn)行有氧呼吸的單細(xì)胞生物B.進(jìn)行有氧呼吸的多細(xì)胞生物
C.進(jìn)行無氧呼吸的單細(xì)胞生物D.進(jìn)行無氧呼吸的多細(xì)胞生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將幼小的植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間內(nèi),根近地側(cè)的細(xì)胞中的生長(zhǎng)素含量及其生理效應(yīng)分別是( 。
A.生長(zhǎng)素含量較高、促進(jìn)生長(zhǎng)B.生長(zhǎng)素含量較高、抑制生長(zhǎng)
C.生長(zhǎng)素含量較低、促進(jìn)生長(zhǎng)D.生長(zhǎng)素含量較低、抑制生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.

(1)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時(shí)他的血糖濃度偏低,從而刺激胰島A細(xì)胞感受血糖濃度的變化,導(dǎo)致其分泌的X激素增加.此時(shí),他體內(nèi)血糖的來源途徑為肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類.
(2)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加.然后恢復(fù)到餐前水平.在此過程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先升高后降低.
(3)血糖調(diào)節(jié)過程中以體液調(diào)節(jié)為主,血液中的葡萄糖可以與相關(guān)細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,通過多種細(xì)胞的共同調(diào)節(jié),維持血糖的平衡.細(xì)胞膜表面含有葡萄糖受體的器官或組織有下丘腦、胰島(胰腺)(至少答2種),它們可以感受血糖濃度的變化.
(4)下丘腦內(nèi)含有特殊的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞細(xì)胞.既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又能分泌激素.下丘腦分泌的激素有抗利尿激素和促甲狀腺激素釋放激素(至少答兩種)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.嗎啡是一種生物堿,對(duì)人體有鎮(zhèn)痛作用.經(jīng)常使用嗎啡鎮(zhèn)痛,不僅使病人上癮,而且降低呼吸中樞對(duì)CO2的敏感性.因此,嗎啡在醫(yī)療上的使用受到嚴(yán)格限制.近年來科研人員在高等動(dòng)物的腦中發(fā)現(xiàn)了比嗎啡更具鎮(zhèn)痛作用又不會(huì)使病人上癮的物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)如圖所示.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)該化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式可表示為
(2)該化合物的名稱為五肽,水解產(chǎn)物有4種,水解時(shí)需要消耗的水分子數(shù)為4.
(3)請(qǐng)你繼續(xù)完成“驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證細(xì)胞膜中還有蛋白質(zhì)成分.
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色色.
實(shí)驗(yàn)材料:蛋白質(zhì)樣液、細(xì)胞膜提取液、蒸餾水、潔凈的試管、滴管、0.01g/mL的硫酸銅溶液,0.1g/mL的氫氧化鈉溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取潔凈的試管三支,編號(hào)A、B、C.
②A試管中加入2mL蛋白質(zhì)樣液,B試管中加入2mL細(xì)胞膜提取液,C試管加入2mL蒸餾水.
③先分別向三試管加入2mL氫氧化鈉,再分別向三試管加入4滴硫酸銅(兩個(gè)空都要明確試劑的成分和用量).
④將三支試管震蕩搖勻,觀察各試管內(nèi)顏色變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A、B試管出現(xiàn)紫色,C試管沒有出現(xiàn)紫色(呈淺藍(lán)色).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.法氏囊和胸腺在雞的免疫功能中發(fā)揮重要作用.對(duì)兩組雞分別進(jìn)行法氏囊和胸腺移除手術(shù),并在手術(shù)后都接受射線處理.兩組雞在被注射牛血清蛋白時(shí),法氏囊移除的雞不再產(chǎn)生抗體.據(jù)題意下列推測(cè)不合理的是(  )
A.射線照射的目的是殺死雞體內(nèi)在器官移除前已產(chǎn)生的免疫細(xì)胞
B.法氏囊相當(dāng)于人體的造血組織,是B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生和分化的部位
C.被注射抗原時(shí),切除胸腺的雞只能產(chǎn)生少量抗體
D.被移除了胸腺的雞對(duì)移植器官的免疫排斥反應(yīng)會(huì)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( 。
A.這些結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下都能觀察到
B.以上六種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.蛔蟲的細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)a和結(jié)構(gòu)b
D.綠色植物所有的體細(xì)胞均通過光合作用制造有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.“探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,將紫色洋蔥表皮,置于三種不同濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,則蔗糖溶液初始濃度最大的和a、b、c圖中細(xì)胞液濃度最大的分別是( 。
A.a  bB.b  aC.b  bD.a  a

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

神經(jīng)傳導(dǎo)的結(jié)果可使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,但具體機(jī)理比較復(fù)雜。圖甲為一種中樞抑制過程發(fā)生機(jī)理模式圖,如圖所示神經(jīng)元A不與神經(jīng)元C直接接觸,神經(jīng)元A單獨(dú)興奮時(shí)神經(jīng)元C沒有反應(yīng)。圖乙表示神經(jīng)纖維興奮過程中靜息電位和動(dòng)作電位形成過程模式圖。

(1)圖甲包括 個(gè)突觸,興奮在神經(jīng)元B、C之間單向傳導(dǎo)的原因是 。

(2)神經(jīng)元B受到適宜刺激后,可使神經(jīng)元C興奮,興奮過程可用圖乙中 (填字母)表示,此過程中神經(jīng)元C膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向 。 研究發(fā)現(xiàn),將神經(jīng)元浸浴在無Na+溶液中,該過程不復(fù)出現(xiàn),若使膜外Na+濃度/膜內(nèi)Na+濃度的值變小時(shí),該過程發(fā)生的速度明顯減慢,變化的幅度也相應(yīng)下降,這說明 。

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):在神經(jīng)元B興奮之前,先讓神經(jīng)元A興奮,進(jìn)而導(dǎo)致神經(jīng)元B處于圖乙中ab段時(shí),若此時(shí)再次使神經(jīng)元B興奮,則會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)元B產(chǎn)生動(dòng)作電位幅度 (填:增大/減。窠(jīng)元B的神經(jīng)遞質(zhì)釋放量 (填:增大/減。,進(jìn)而導(dǎo)致神經(jīng)元C不易甚至不能興奮。由此可以看出像神經(jīng)元C這樣出現(xiàn)抑制現(xiàn)象 (填:一定/不一定)都是由抑制性神經(jīng)遞質(zhì)導(dǎo)致的結(jié)果。

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同步練習(xí)冊(cè)答案