【題目】下列過程中能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的是(　　)

A. H2O進(jìn)入根毛細(xì)胞

B. 肺泡中的O2進(jìn)入血液

C. 腸道中甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

D. 胰島細(xì)胞分泌胰島素

【答案】D

【解析】本題考查物質(zhì)的跨膜運輸方式，要求考生識記并理解題給的不同物質(zhì)跨膜運輸方式，明確主動運輸、胞吐和胞吐都需要消耗ATP。

ATP水解供能，會使ADP含量增加，選項A、B、C的物質(zhì)跨膜運輸方式均為自由擴散，都不消耗ATP；胰島細(xì)胞分泌胰島素的方式為胞吐，需要消耗能量，會使ADP含量增加，綜上分析，D符合題意，ABC不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是 ．
（2）圖中④的名稱是；圖中表示R基的代號是 ．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ， 此反應(yīng)在（填一種細(xì)胞器）中發(fā)生，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了 ．
（4）該化合物有種氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類， C，O，H，N
B.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類， N，H，O，C
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類， H，O，N，C
D.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)， N，H，C，O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（假定某動物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N＝4，對于下圖中②～⑥細(xì)胞所處時期的敘述，正確的是( )

A.圖中不含同源染色體的細(xì)胞為③⑤⑥

B.②③④為減數(shù)分裂，分別為第一次分裂的前、中、后期

C.④⑥分別為減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期

D.②為減數(shù)第一次分裂四分體時期，④⑤的染色體數(shù)目暫時加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 食物鏈和食物網(wǎng) D. 生態(tài)系統(tǒng)組分的復(fù)雜性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，其功能的恢復(fù)過程。請回答：

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹位于第________營養(yǎng)級。

(2)若某種原因?qū)е律呷克劳�，而狐的�?shù)目不變，則環(huán)境容納鷹的數(shù)目會_____，原因是_______________________________________。

(3)若調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)某區(qū)域鼠的種群密度，可采用的方法是________________；若用取樣器取樣進(jìn)行土壤中小動物類群豐富度的研究，采集到的所有小動物________(填“能”或“不能”)構(gòu)成土壤中的一個群落。

(4)圖2中的兩條虛線之間的部分，表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原來狀態(tài)所需的時間。y越大，則說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越________(填“強”或“弱”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是

A. 適宜條件下，癌細(xì)胞能夠無限增殖

B. 癌變時，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生改變

C. 原癌基因和抑癌基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞癌變的根本原因

D. 癌癥的發(fā)生與心理狀態(tài)有一定關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國生物學(xué)家恩格爾曼曾設(shè)計了一個實驗,研究光合作用的吸收光譜。他將透過三棱鏡的光投射到絲狀的水綿上,并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖所示),得出了光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強。這個實驗的思路是( )

A. 細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強

B. 好氧細(xì)菌聚集多的地方,濃度高,則在該種光照射下水綿的光合作用強

C. 好氧細(xì)菌聚集多的地方,水綿光合作用產(chǎn)生的有機物多,則在該種光照射下水綿的光合作用強

D. 聚集的好氧細(xì)菌大量消耗光合作用產(chǎn)物一,使水綿的光合速率加快,說明該種光有利于水綿光合作用的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面①﹣﹣⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的（1）轉(zhuǎn)為（2），其正確的操作步驟是（ ）
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動標(biāo)本．

A.①→②→③→④
B.⑤→④→②→③
C.②→①→⑤→④
D.④→⑤→③→②

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