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如圖為物質進出細胞膜的示意圖，請據圖回答：

（1）圖中B表示
 
，它是構成細胞膜的基本骨架．
（2）構成細胞膜的結構A和B大多數是可以運動的，這說明細胞膜的特點是具有
 
．
（3）與細胞相互識別有關的是圖中[
 
]
 
．
（4）可以代表二氧化碳轉運過程的是圖中編號
 
；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號
 
．
考點：物質跨膜運輸的方式及其異同
專題：
分析：分析題圖可知，A是蛋白質分子，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白分布在細胞膜的外側，另一側位細胞膜內側；a是通過主動運輸由細胞膜外運向膜內，b是通過自由擴散的方式由膜內運出細胞，d是通過協助擴散的方式由膜外運向膜內，e是通過主動運輸由細胞膜內運向細胞外．
解答： 解：（1）圖中B表示磷脂雙分子層，它是構成細胞膜的基本骨架．
（2）構成細胞膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子是可以運動的，這說明細胞膜的特點是具有流動性．
（3）與細胞相互識別有關的是圖中D糖蛋白．
（4）二氧化碳進出細胞是自由擴散，可以代表二氧化碳轉運過程的是圖中編號b，碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞是主動運輸，其過程是圖中編號a．
故答案為：
（1）磷脂雙分子層
（2）流動性
（3）D糖蛋白 
（4）b  a
點評：本題的知識點是細胞膜的結構和功能特點，物質跨膜運輸的方式，對細胞膜結構和功能特點及物質跨膜運輸方式的掌握是解題的基礎，分析題圖獲取有效信息是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示意苔原生態(tài)系統食物網中的一部分生物的關系；圖乙為森林生態(tài)系統食物網中一些生物的關系．

請分析回答問題：
（1）圖示兩個系統中的生產者分別是
 
．除圖中所示外，構成生物群落的成分中還應有
 
．
（2）在圖甲所示關系中，人占據
 
營養(yǎng)級．在乙圖中最長的食物鏈具有
 
個營養(yǎng)級．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于糖的敘述錯誤的是（　　）
A、淀粉是植物細胞中重要的儲存能量的物質
B、多糖水解后能生成許多單糖，它是自然界中含量最多的糖類
C、一分子核糖與脫氧核糖相差一個氧原子和一個氫原子
D、蔗糖是植物細胞的二糖之一，甘蔗和甜菜里含有大量的蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是構成蛋白質的氨基酸（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體細胞雜交尚未解決的問題有（　�。�
A、去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體
B、將雜種細胞培育植株
C、讓雜種植物按照人們的需要表現出親代的優(yōu)良性狀
D、尚未培育出屬間雜種植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙是染色體數目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用
 
酶和
 
酶去除細胞壁，獲得具有活力的
 
，再用化學誘導劑誘導二者融合．形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成
 
組織，然后經過
 
形成完整的雜種植株．這種技術稱為
 
．
（2）上述雜種植株屬于
 
（選填：單、二、三、四）倍體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦．茶的種類以色澤（或制作工藝）分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種．請回答：
（1）綠茶是不經發(fā)酵制成的茶．在制作綠茶的工藝中，有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右，目的是
 
，從而保證茶葉鮮綠的顏色．
（2）紅茶菌液是一種傳統的活菌飲料，制作流程是制作紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液．紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體，可以用
 
法或
 
法分離純化得到不同的菌種．
（3）科學家利用植物組織培養(yǎng)技術實現優(yōu)良茶種的大量繁殖．在組織培養(yǎng)過程中，無菌操作是成功的關鍵，因此用于培養(yǎng)的外植體要先做
 
處理．外植體要經過
 
過程獲得胚狀體．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除植物激素、蔗糖和維生素等有機物外，還應有
 
．當同時使用生長素和細胞分裂素時，其結果是
 
．
（4）從茶籽中提取茶油一般最好采用壓榨法，而工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法，鑒定該色素的方法是
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用植物體細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株（如圖所示），其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株．據圖回答下列問題：

（1）在實現過程②的技術之前使用
 
酶處理細胞以除去細胞壁．
（2）在將雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，依據的原理是
 
，其中過程④相當于
 
過程，過程⑤涉及的分裂方式為
 
．
（3）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞內含
 
條染色體；若雜種細胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于
 
倍體植株．
（4）若將該方案用在單克隆抗體制備過程中，請用箭頭把下列各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物體細胞雜交過程示意圖．據圖回答：
（1）步驟①最常用的方法是用
 
酶去除細胞壁．
（2）步驟②一般常用的化學試劑是
 
，目的是
 
．
（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是
 
，其中步驟④相當于
 
，步驟⑤相當于
 
．
（4）通過植物體細胞雜交技術育種的優(yōu)點是
 
．

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