【題目】某生物興趣小組探究不同濃度的脫落酸(ABA)和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段伸長(zhǎng)的影響,得到如圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量,其中之一是青霉素的濃度
B.青霉素與ABA具有拮抗作用
C.ABA可抑制胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)
D.要研究青霉素對(duì)脫落酸作用的影響需以0ppm 脫落酸組作為對(duì)照組
【答案】D
【解析】
圖為探究不同濃度的脫落酸(ABA)和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段生長(zhǎng)的復(fù)合影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.隨著ABA濃度的升高,對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng);在一定范圍內(nèi),隨著青霉素濃度的升高,對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸增加強(qiáng)。
A、從圖示看,該實(shí)驗(yàn)研究的是不同濃度青霉素、脫落酸(ABA)對(duì)胚芽鞘切段伸長(zhǎng)的復(fù)合影響,自變量是青霉素、脫落酸的濃度,A正確;
BC、青霉素濃度為0時(shí),隨著ABA濃度的增大,胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)量減小,說(shuō)明ABA可抑制胚芽鞘切段的伸長(zhǎng),而隨著青霉素濃度的增大,這種抑制作用減弱,說(shuō)明青霉素與ABA具有拮抗作用,BC正確;
D、圖中要研究青霉素對(duì)脫落酸作用的影響需以青霉素組作為對(duì)照組,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為甲同學(xué)用某濃度KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù)。下圖為乙同學(xué)用另一濃度的KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所繪制的曲線圖。下列分析正確的是( )
2分鐘 | 4分鐘 | 6分鐘 | 8分鐘 | 10分鐘 | |
原生質(zhì)體相對(duì)大小 | 90% | 60% | 30% | 30% | 30% |
A. 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到8分鐘時(shí)質(zhì)壁分離達(dá)到平衡,滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B. 甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)
C. 乙同學(xué)在T1時(shí)可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D. 乙同學(xué)在T2時(shí)觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞液濃度一定等于外界溶液濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是
A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2 濃度不同
B. 光照強(qiáng)度為 b 時(shí),造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同
C. 光照強(qiáng)度為a~c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D. 光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。相關(guān)敘述不正確的是( )
成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到②至少需穿過(guò)6層磷脂分子層
B.②屬于血漿,③屬于組織液,②中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等
D.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中A、B的物質(zhì)分別是:A:_______________,B:______________。
(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]________和[ ]________。
(3)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[ ]_____________。
(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[ ]_______。
(5)K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是:_________、________ 、_________。
(6)提取細(xì)胞膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣——水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于__________。
(7)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w的病菌吞噬,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(8)污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的_______________特點(diǎn),將金屬離子和水分開(kāi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是溫帶某群落初生演替過(guò)程中代表兩種數(shù)值變化的兩條曲線,生物量是指單位面積上積存的有機(jī)物質(zhì)量。Ⅰ、Ⅱ這兩條曲線所代表的依次是
A. 土壤腐殖質(zhì)的總量和植被的物種豐富度
B. 草本植物的生物量和植被的物種豐富度
C. 植被的生物量和草本植物的物種豐富度
D. 食肉動(dòng)物的物種豐富度和食肉動(dòng)物的總生物量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明 ( )
A.光合作用的產(chǎn)物有淀粉B.光合作用的產(chǎn)物是水
C.光合作用的場(chǎng)所在葉綠體D.光合作用產(chǎn)物有氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源,如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,相關(guān)敘述正確的是( )
A. ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂
B. ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能,從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用
C. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
D. 當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一多肽鏈內(nèi)共有肽鍵109個(gè),則此分子中含有的—NH2和—COOH的數(shù)目至少為( )
A.110;110B.109;109C.9;9D.1;1
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