A. | 果糖是細胞主要的能源物質(zhì),可直接被細胞吸收,是蔗糖水解產(chǎn)物之一 | |
B. | 麥芽糖在糖料作物中含量豐富,可用斐林試劑檢測以區(qū)分是否水解 | |
C. | 淀粉不易溶于水,經(jīng)過消化分解成葡萄糖才能被細胞吸收利用 | |
D. | 脂肪的營養(yǎng)含量遠遠高于糖類,而氫含量更少,故脂肪氧化分解釋放能量更多 |
分析 糖類的種類及其分布和功能
種類 | 分子式 | 分布 | 生理功能 | ||
單 糖 | 五碳糖 | 核糖 | C5H10O5 | 動植物細胞 | 五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì) |
脫氧核糖 | C5H10O4 | ||||
六碳糖 | 葡萄糖 | C6H12O6 | 葡萄糖是細胞的主要能源物質(zhì) | ||
二 糖 | 蔗糖 | C12H22O11 | 植物細胞 | 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖 | |
麥芽糖 | |||||
乳糖 | C12H22O11 | 動物細胞 | |||
多 糖 | 淀粉 | (C6H10O5)n | 植物細胞 | 淀粉是植物細胞中儲存能量的物質(zhì) | |
纖維素 | 纖維素是細胞壁的組成成分之一 | ||||
糖原 | 動物細胞 | 糖原是動物細胞中儲存能量的物質(zhì) |
解答 解:A、葡萄糖是細胞主要的能源物質(zhì),可直接被細胞吸收,是蔗糖水解產(chǎn)物之一,A錯誤;
B、麥芽糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物(葡萄糖)都屬于還原糖,因此不能用斐林試劑檢測來區(qū)分麥芽糖是否被水解,B錯誤;
C、淀粉不易溶于水,經(jīng)過消化分解成葡萄糖才能被細胞吸收利用,C正確;
D、脂肪與同質(zhì)量的糖類相比,C和H的比例高,其氧化分解釋放能量更多,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查組成細胞的化合物,要求考生識記糖類的種類、分布及功能;識記脂肪的功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯能夠促進果實的生長和成熟 | |
B. | 赤霉素可以促進細胞生長和細胞分裂 | |
C. | 胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快是對生長素的敏感程度不同造成的 | |
D. | 生長素不直接參與細胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類 | B. | 蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細胞 | ||
C. | 核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類 | D. | 蛋白質(zhì)、細胞、核酸、糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用35S標(biāo)記的那組離心后,沉淀物存在少量放射性,可能是攪拌不均勻所致 | |
B. | 用32P標(biāo)記的那組離心后,沉淀物存在少量放射性,可能是攪拌不均勻所致 | |
C. | 噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料、能量和酶等 | |
D. | 該實驗中用含32P的無機鹽直接培養(yǎng)噬菌體,從而實現(xiàn)對其DNA的標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開,使細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會相互干擾 | |
B. | 細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體 | |
C. | 溶酶體和高爾基體在行使功能時伴隨膜組分的更新 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,乳腺細胞中高爾基體發(fā)達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞分裂期,由于染色質(zhì)的高度螺旋,染色體上DNA的轉(zhuǎn)錄水平下降 | |
B. | 在細胞分化過程中,既能進行染色體的復(fù)制,也能進行基因的選擇性轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄時,不同基因的模板鏈不盡相同,但每個基因的模板鏈?zhǔn)枪潭ǖ?/td> | |
D. | 翻譯時,多種密碼子可決定同一種氨基酸,一個mRNA可翻譯出多個蛋白質(zhì)分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞含有葉綠體、核糖體 | B. | 藍球藻、顫藻、念珠藻都是藍藻 | ||
C. | 藍藻沒有核膜、染色體 | D. | 若藍藻大爆發(fā)會形成水華 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年沈陽鐵路實驗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察植物細胞的吸水和失水”實驗過程中,正常情況下你可以觀察到紫色洋蔥表皮細胞內(nèi)液泡的顏色和體積隨時間的變化情況是( )
①變深 ②變淺 ③不變 ④起始顏色→變深→再變淺 ⑤起始顏色→變淺→再變深.
A.①c B.③a C.④d D.⑤b
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