某野外調(diào)查小組對(duì)我國(guó)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：
(1)小組對(duì)該地區(qū)樹種進(jìn)行辨認(rèn)和掛牌(如下圖所示)，并著手進(jìn)行生物多樣性研究：若樹木A與樹木B相鄰，并是同一物種，那么它們之間的差異主要是由__________和__________引起的。樹木A與樹木D、E、F、G之間的差異屬于__________多樣性。
(2)調(diào)查小組對(duì)某塊荒地的幾種常見(jiàn)植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，一般會(huì)采用的調(diào)查方法是___________，結(jié)果如上表所示(單位：株/m2)。如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是_____；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種的生存造成威脅，其主要原因是___________。
(3)調(diào)查小組還對(duì)該地土壤中小動(dòng)物的豐富度做了統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閯?dòng)物個(gè)體較大、種群數(shù)量有限，所以用記名計(jì)算法。調(diào)查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)，身體微小，不宜采用_____________法，而是用取樣器取樣法采集。
(4)研究發(fā)現(xiàn)，群落中物種之間往往有復(fù)雜的關(guān)系，如當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的____________調(diào)節(jié)。
(5)蜜蜂與螳螂同屬于益蟲，其行為和語(yǔ)言引起了人們的極大興趣。例如：蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后，可通過(guò)跳“圓圈舞”或“擺尾舞”告知同伴蜜源的位置，這種信息屬于________信息。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠調(diào)節(jié)__________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(1)突變(或基因突變)     基因重組    物種
(2)樣方法    C     新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源
(3)樣方法或標(biāo)志重捕(缺一不可)
(4)負(fù)反饋
(5)行為     生物的種間關(guān)系
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)

系圖（如圖1）：該野外調(diào)查小組的研究方法

叫做   　　　   。右圖顯示，調(diào)查該地區(qū)

物種數(shù)的樣方面積最好是   　　　　  。

（2）小組對(duì)該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛

牌（圖2），并著手進(jìn)行生物多樣性研究：

樹木A與樹木B之間的差異屬于   　　   多樣性，

主要是由   　　　   和   　　　　   引起的。

樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于   　   多樣性。

（3）調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了

連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2 ）。


如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是      ；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）上圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第   　　　　　   年，第20～30間種群的增長(zhǎng)率為   　　　　   。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省高三第一次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1），該野外調(diào)查小組的研究方法叫做   　　　   。右圖顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是   　　　。

（2）小組對(duì)該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌（圖2），并著手進(jìn)行生物多樣性研究：樹木A與樹木B之間的差異屬于   　　   多樣性，主要是由   　　　   和   　　　　   引起的。

樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于   　   多樣性。

（3）調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2 ）。

 


 

 

 

 

 

如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是      ；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。

（4）上圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第   　  年，第20～30間種群的增長(zhǎng)率為   　 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(6分)某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

(1)小組對(duì)該地區(qū)樹種進(jìn)行辨認(rèn)和掛牌(如下右圖所示)，并著手進(jìn)行生物多樣性研究：樹木A與樹木B之間的差異屬于           多樣性，主要是由              和              引起的。樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于     多樣性。

(2)調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位：株/m2 )。

如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是       ；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是                                         。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析（江西、湖北、全國(guó)卷I） 題型：綜合題

（10分，每空l(shuí)分）某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖甲所示）。該野外調(diào)查小組的研究方法叫做＿＿＿＿＿＿。圖甲顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是＿＿＿＿。

（2）調(diào)查小組對(duì)該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌（圖乙），并著手進(jìn)行生物多樣性研究：樹木A與樹木B之間的差異屬于＿＿＿＿多樣性，主要是由＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿引起的。樹木A與樹木D、E、G之問(wèn)的差異屬于＿＿＿＿多樣性。

（3）調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株／m）。

如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是＿＿＿＿；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）圖丙是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第＿＿＿＿年，第20～30年間種群的增長(zhǎng)率為＿＿＿＿。

 

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