11．細(xì)胞周期的間期又分為DNA復(fù)制前期、DNA復(fù)制期和DNA復(fù)制后期．在DNA復(fù)制期進(jìn)行下列工作實(shí)踐可取得良好效果的是（　�。�
①植物組織培養(yǎng) ②作物（如小麥、水稻）誘變育種 ③某些腫瘤的藥物治療 ④作物的人工授粉．
A．①②B．②③C．①④D．②④

分析 細(xì)胞周期分分裂間期和分裂期．分裂間期為DNA合成前期（G1），DNA合成期（S），DNA合成后期（G2），因?yàn)镾期是DNA合成期，因此對該期進(jìn)行化學(xué)或物理方法處理可引起基因突變，在生產(chǎn)上可用于作物的誘變育種．如對該期進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚硎笵NA的復(fù)制不能進(jìn)行，使細(xì)胞分裂停止，則在臨床上可用于腫瘤的治療，使癌細(xì)胞不能分裂．

解答 解：①植物組織培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體，依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性，即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，①錯(cuò)誤；
②在DNA分子復(fù)制的過程中，利用物理或化學(xué)因素處理生物，可誘發(fā)基因突變，屬于誘變育種的原理，②正確；
③治療某些腫瘤時(shí)，常采用抑制DNA分子復(fù)制的藥物來延緩腫瘤細(xì)胞的增殖，達(dá)到延長病人生命的目的，③正確；
④農(nóng)作物的授粉相當(dāng)于受精過程，即精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞周期及其各期的相關(guān)特點(diǎn)，涉及育種，基因突變等知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．研究認(rèn)為，碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴(yán)重破壞人體細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu)．據(jù)此分析，過度飲用碳酸飲料，下列生命活動(dòng)不會(huì)受影響的是（　�。�
A．紅細(xì)胞收K+B．小腸吸收葡萄糖C．O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞D．小腸吸收甘油

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞C、細(xì)胞E，能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E．（填標(biāo)號）
（2）細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞，其作用是與細(xì)胞F接觸，使其裂解死亡，釋放抗原．對外來移植器官的排斥主要與圖乙過程有關(guān)（填圖甲或圖乙）．
（3）使細(xì)胞C增殖、分化有兩種信號刺激，一種信號是抗原與細(xì)胞C的抗原的識別受體直接結(jié)合，另一種信號是抗原與細(xì)胞E的抗原的識別受體直接結(jié)合．
（4）在抗原、淋巴因子和溶菌酶這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示某多肽鏈，其中含有4個(gè)丙氨酸（B基為-CH3）其位置如圖所示，先用蛋白酶將所有的丙氨酸從肽鏈中切下來，切割后剩余的全部產(chǎn)物（含切割后的多肽鏈和4個(gè)丙氨酸）和切割前的多肽鏈相比，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氨基酸和羧基數(shù)均增加7個(gè)B．O原子數(shù)目增加8個(gè)
C．肽鍵數(shù)目減少7個(gè)D．相對分子質(zhì)量增加126

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．密碼子、反密碼子存在部位不同，但翻譯配對時(shí)卻具有一一對應(yīng)關(guān)系．錯(cuò)（判斷對錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某蛋白質(zhì)的相對分子量為12282，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子過程中，脫水量為1926，假設(shè)氨基酸的平均相對分子量為128，則該蛋白質(zhì)分子含有幾條肽鏈（　�。�
A．2條B．3條C．4條D．5條

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．胚胎工程和基因工程的快速發(fā)展，幫助人類解決了一些過去尚未解決的問題．請回答下列問題：
（1）胚胎工程是對動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．胚胎工程中通過任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎，都必須通過胚胎移植給受體才能獲得后代．
（2）在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中，一般通過電脈沖（或電刺激）（填一種物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí)，將胚胎植入另雌性（代孕）動(dòng)物體內(nèi)．利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是體細(xì)胞分化程度高，不容易恢復(fù)全能性．
（3）基因工程技術(shù)可用于培育轉(zhuǎn)基因牛，若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、終止了、人干擾素基因（或目H的基因）、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等，通常將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵（填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于反射和反射弧的敘述不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射B．膝跳反射的中樞在大腦皮層
C．反射弧必須完整才能完成反射活動(dòng)D．反射活動(dòng)必須通過反射弧來完成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．將一種植物與另一種植物間行種植稱為間作，單獨(dú)種植稱為單作．玉米株高明顯大于大豆，將玉米與大豆間作可實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)．如圖是玉米（甲）與大豆（乙）分別在單作、間作條件下，測定的光合作用速率變化．請回答：

（1）無論是單作還是間作，大豆的葉肉細(xì)胞都以自由擴(kuò)散方式吸收CO2，CO2將在葉綠體（場所）中經(jīng)一系列過程被還原生成糖類等有機(jī)物．
（2）與單作相比，間作能顯著提高玉米的光合速率，其原因之一是因?yàn)橛衩讓Φ男枨蠛透偁幠芰σh(yuǎn)高于大豆，玉米能從大豆固定的氮中獲得部分氮．利用獲得的氮合成的物質(zhì)中，與光合作用直接相關(guān)的物質(zhì)有ATP、暗反應(yīng)需要的酶等．
（3）間作卻降低了大豆的光合速率，其原因之一是因?yàn)橛衩讓Υ蠖勾嬖谡诠猓瑢?dǎo)致光反應(yīng)減慢，從而限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx時(shí)，與單作條件相比，大豆在間作條件下單位時(shí)間內(nèi)C3的生成量變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�，理由是此時(shí)間作與單作的凈光合速率相等，而間作呼吸速率較低，所以其總光合速率即單位時(shí)間內(nèi)C3的生成較低．

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