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如圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜的運輸方式．有關說法正確的是（ ）

A.在電鏡下觀察該結構，會出現清晰的亮﹣暗﹣亮的三層結構

B.若該結構是人體心肌細胞膜，b和c過程運輸的氣體分別是O2、CO2

C.若該結構是突觸前膜，可通過d方式釋放神經遞質

D.動物細胞吸水膨脹時B組成的結構厚度變小，說明其具有選擇透過性

 

B

【解析】

試題分析：流動鑲嵌模型認為：細胞膜主要由磷脂雙分子層和蛋白質組成，磷脂雙分子層構成膜的基本骨架，蛋白質分子覆蓋、鑲嵌或橫跨磷脂雙分子層中，組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子大都是可以運動的，因此生物膜具有運動的流動性．

圖中A是載體蛋白，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，根據糖蛋白質的分布可知，上側是膜外，下側是膜內．

【解析】
A、在電鏡下觀察該結構，會出現清晰的暗﹣亮﹣暗的三層結構，A錯誤；

B、O2、CO2通過膜過程是自由擴散，氧氣從膜外進入細胞，既b過程，二氧化碳從細胞內排出細胞外，既c過程，B正確；

C、d是主動運輸過程，而神經遞質的釋放是胞吐，C錯誤；

D、動物細胞吸水膨脹時B組成的結構厚度變小，說明其具有一定的流動性，D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實質是（ ）

A.砍伐森林過多，林地面積銳減 B.人類使許多資源變?yōu)閺U物進入環(huán)境

C.人類活動超出環(huán)境的承受能力 D.糧食生產不能滿足人口增長的需求

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側光照下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法（如圖所示）中，正確的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?德州一模）如圖為溫特研究植物向光性的實驗設計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理．下列分析錯誤的是（ ）

A.溫特猜想尖端產生的化學物質可以擴散到瓊脂塊中

B.若在單側光照下進行該實驗，不能得到相同的實驗結果

C.④和⑥結果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產生的物質有關

D.設置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜的流動鑲嵌模型認為生物膜是（ ）

①以磷脂雙分子層為基本骨架

②蛋白質﹣脂質﹣蛋白質的三層結構

③靜止的

④流動的．

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?北京）細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用．下列相關敘述不正確的是（ ）

A.細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用

B.細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性

C.細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異

D.載體蛋白是鑲在細胞膜內外表面的蛋白質

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?河北一模）細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．下列說法正確的是（ ）

A.圖中屬于原核生物的是丙和丁，能進行光合作用的是甲和丁，能進行有氧呼吸的是甲和乙

B.甲、乙細胞中葡萄糖分解為丙酮酸的場所是線粒體，丙、丁細胞中該過程發(fā)生在細胞質基質

C.與乙細胞相比，甲細胞中特有的能產生ATP的結構是葉綠體；在遺傳物質傳遞中，丙和丁細胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

D.甲、乙、丙、丁細胞都具有DNA、核糖體、多種酶和選擇透過性膜，乙、丁具有中心體

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術（解析版） 題型：綜合題

(12分)利用植物組織培養(yǎng)的方法可快速、大量繁殖植物，在培養(yǎng)過程中，取該植物的花芽并將其分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中，花芽的生長狀況(如下表所示)。

 

A組花芽

B組花芽

C組花芽

D組花芽

E組花芽

吲哚乙酸

0

3/(mg·L－1)

0.3/(mg·L－1)

0.03/(mg·L－1)

0

細胞分

裂素

0

0.2/(mg·L－1)

0.002/(mg·L－1)

1.0/(mg·L－1)

0.2/(mg·L－1)

花芽生長狀況

組織切塊

形成愈傷組織

愈傷組織分

化出根

愈傷組織分

化出嫩枝

稍生長

(1)在此過程中能實現脫分化的花芽是________組。從實驗結果可以看出，能誘導新的花芽形成的條件是_________________________________________。

(2)上述實驗結果說明，在植物組織培養(yǎng)過程中，誘導芽和根形成的關鍵是____________________。在生產實踐中，欲快速、大量獲得此植物的花芽，可選用________組的培養(yǎng)基進行擴大生產。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省懷化市小學教育質量監(jiān)測高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校生物興趣小組以玉米為實驗材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等

A．圖甲 B．圖乙 C．圖丙 D．圖丁

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