下面有關(guān)課本實(shí)驗(yàn),說(shuō)法正確的是

A.在蛋清溶液中加入適量的蛋白酶,適宜條件下充分反應(yīng),再往溶液中加入雙縮脲試劑,溶液中不能產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B.用洋蔥外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程有顏色變化

C.用稀釋過(guò)的紅墨水對(duì)玉米籽粒進(jìn)行染色,未煮過(guò)的胚不能被染色胚乳可以被染色,其原因是胚乳細(xì)胞的質(zhì)膜是全透性的

D.探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中只需采用一份材料連續(xù)觀察即可

B

【解析】蛋白酶雖然分解蛋白質(zhì),但其本身也是蛋白質(zhì),故加入雙縮脲試劑,仍舊變藍(lán),A錯(cuò)。未煮過(guò)的胚不能被染色胚乳可以被染色,其原因是胚乳細(xì)胞的質(zhì)膜是選擇透性的,C錯(cuò)。過(guò)酸或過(guò)堿的環(huán)境下,酶變性失活,D錯(cuò)。

考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:酶和ATP 考點(diǎn)2:細(xì)胞的分子組成 考點(diǎn)3:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 試題屬性

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體內(nèi)存在著調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育的多種植物激素,研究人員進(jìn)行了各種激素對(duì)植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.比較曲線2和4可獲得結(jié)論生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

B.比較曲線1和3可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用

C.比較曲線3和5可知這兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是不同種類的植物激素

D.根據(jù)圖中曲線可知生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和赤霉素均可促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,如右圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母。下列分析錯(cuò)誤的是

A.該過(guò)程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

B.甲、乙袋子模擬的是雜合子個(gè)體,袋中兩種棋子1:1

C.每次抓取記錄后,要把棋子放回原袋中,并記錄統(tǒng)計(jì)

D.要模擬自由組合定律,可往甲、乙袋子中放入等量標(biāo)記A、a的棋子

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞周期與有絲分裂的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.G1期細(xì)胞體積有明顯的增大

B.胞質(zhì)分裂開(kāi)始于有絲分裂的后期或末期

C.分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞都能進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

D.G2期中合成的一些蛋白質(zhì)是細(xì)胞分裂過(guò)程所必需的

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌沒(méi)有葉綠體

B.與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細(xì)胞核

C.圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧

D.圖中能直接分解葡萄糖且能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是⑥

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:綜合題

33.(9分)A.研究人員同時(shí)進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)分析回答:

(1)比較曲線__________可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用;比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸,這說(shuō)明此過(guò)程生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是___________。

(3)比較曲線1、3、4可知__________________________________。

(4)秋季來(lái)臨,植物的葉片逐漸衰老和脫落,與此有關(guān)的激素是____ _____。

(5)綜上可知,植物體的生長(zhǎng)、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。

B.某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究不同濃度的萘乙酸和2,4D對(duì)植物生長(zhǎng)的影響并比較二者濃度相同時(shí)的作用效果是否相同。請(qǐng)完善如下相關(guān)內(nèi)容。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:略。

(2)供選器材:燒杯、花盆、細(xì)沙、一次性塑料手套、月季的枝條、萘乙酸、2,4D、蒸餾水等。

(3)實(shí)驗(yàn)課題: ____________________________________________________。

(4)作出假設(shè):略。

(5)實(shí)驗(yàn)步驟:

①分別利用萘乙酸和2,4D配制相同濃度及濃度梯度的溶液P1、P2、P3、P4、P5,各五種。

②將生長(zhǎng)狀況相同的月季插條100枝,隨機(jī)分為10組,分別標(biāo)號(hào)為A1、B1、C1、D1、E1、A2、B2、C2、D2、E2。

③用 分別處理A1、B1、C1、D1、E1五組月季插條,用五種2,4D溶液分別處理A2、B2、C2、D2、E2五組月季插條,處理的時(shí)間和方法都相同。

④將每枝插條插入花盆內(nèi)的沙土中,在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后, ,記入表中,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)② ③過(guò)程

B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦ 等過(guò)程,同時(shí)能抑制② ③過(guò)程

C.②和⑥一定發(fā)生在同一器官

D.在肌肉細(xì)胞中,⑤的產(chǎn)物可以是CO2、水或乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是

A. 在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素沒(méi)有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目

B. 生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

C. 用一定濃度的脫落酸來(lái)處理種子可提高發(fā)芽率

D. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

I.(3分)明迪莎賀”(又名挨刀樹(shù))是一種灌木,只限于生長(zhǎng)在云南勐臘縣壩落哈尼寨。哈尼族人用木錘將樹(shù)皮反 復(fù)敲打,樹(shù)皮就會(huì)被完整地脫下,再洗去樹(shù)漿并曬干,就得到一 張米黃色的樹(shù)皮“布”。制成的服裝質(zhì)地柔軟,輕盈透氣,結(jié)實(shí)耐穿?撤ズ笫O碌臉(shù)樁,次年長(zhǎng)出幾根新枝,3年后新枝直徑可超過(guò)10 cm,可再次砍伐。米黃色樹(shù)皮“布”的主要成分是 ,是由 分子縮聚成的。它是(細(xì)胞結(jié)構(gòu)) _ 的主要成分。

II.(6分)化合物中具有不同的化學(xué)基團(tuán),它們對(duì)水的親和力不同。易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基(如、、),具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水;難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán),如脂質(zhì)分子中的碳?xì)滏。脂質(zhì)分子往往有很長(zhǎng)的碳?xì)滏,難溶于水而聚集在一起。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個(gè)含有等量水的容器中,如上圖所示容器中的自由水量甲比乙 。(2分)

(2)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種了(含蛋白質(zhì)多),當(dāng)它們含水量相同時(shí),自由水含量較多的是 種子。(2分)

(3)以占種子干重的百分比計(jì)算,種子萌發(fā)時(shí)干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量 。(2分)

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