A、基因組的改變 |
B、基因的選擇性表達(dá) |
C、原癌基因的激活 |
D、細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉、蛋白質(zhì)、蔗糖、葡萄糖 |
B、蛋白質(zhì)、淀粉、葡萄糖、蔗糖 |
C、蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)、葡萄糖 |
D、葡萄糖、蔗糖、蛋白質(zhì)、淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 氨基酸差別 | 生物 | 氨基酸差別 |
黑猩猩 | 0 | 金槍魚 | 21 |
獼猴 | 1 | 鯊魚 | 23 |
袋鼠 | 10 | 天蠶蛾 | 31 |
狗 | 11 | 小麥 | 35 |
馬 | 12 | 脈胞菌 | 43 |
雞 | 13 | 酵母菌 | 44 |
響尾蛇 | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給傳粉受到影響的油菜噴灑一定濃度的生長素類似物,能避免減產(chǎn) |
B、缺乏甲狀腺激素的蝌蚪也能發(fā)育成青蛙 |
C、給家蠶飼喂含有保幼激素的飼料可以提高蠶絲的產(chǎn)量 |
D、激素間的拮抗作用對機(jī)體是不利的,機(jī)體能通過反饋調(diào)節(jié)來緩解這種作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2量多于B處 |
B、CO2量多于B處 |
C、無CO2和O2 |
D、O2量與B處相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其生活的極端環(huán)境類似于早期地球的,在生物進(jìn)化上有重要地位 |
B、為基因工程提供特異性的基因資源,具有潛在的實(shí)用價值 |
C、為微生物學(xué)乃至生命科學(xué)的研究提供新的課題和材料 |
D、其屬于原核生物,為研究生物固氮和光合作用等提供材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A、氧濃度為a時,蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | ||
B、氧濃度為c時,蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min | ||
C、氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有
| ||
D、氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏 |
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