將各種生理指標(biāo)基本一致的健康小鼠平均分成甲、乙兩組分別置于25℃和15℃的環(huán)境中,比較兩組產(chǎn)熱量(Q甲、Q乙 )與散熱量(q甲、q乙 )的大小關(guān)系錯誤的是( )

A.Q甲=Q乙 B.Q乙=q乙 C.Q甲>q乙 D.Q乙>q甲

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某種生物的精細(xì)胞,根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型(黑色來自父方、白色來自母方)回答下列問題.

(1)這6個精細(xì)胞至少來自2個精原細(xì)胞;至少來自4個次級精母細(xì)胞.
(2)與A來自同一個次級精母細(xì)胞的精細(xì)胞是E;
(3)精細(xì)胞E、F和A最可能來自同一個初級精母細(xì)胞.
(4)由圖看出,導(dǎo)致配子多樣性的原因包括減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.小島上原有果蠅20000只,其中基因型MM、Mm和mm的果蠅分別占20%、50%和30%.若從島外入侵了 2000只基因型為MM的果蠅,且所有果繩均隨機(jī)交配,則F1中M的基因頻率約是( 。
A.60%B.50%C.40%D.30%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色(y)是顯性,形狀圓粒(R)對皺粒(r)是顯性.某人用黃色圓粒和黃色皺粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,統(tǒng)計如圖所示,以下分析錯誤的是( 。
A.親本的基因型是YyRr和Yyrr
B.在雜交后代F1中,非親本類型占的比例是$\frac{1}{4}$
C.F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YYRr和YyRr
D.若使F1中黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交,則F2中黃色圓粒所占的比例為$\frac{1}{6}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:

(1)碳在生物群落內(nèi)以 的形式進(jìn)行流動.

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)人生物群落的途徑①是 作用;無機(jī)環(huán)境中碳的來源有 (填數(shù)字序號).

(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,“螳鄉(xiāng)捕蟬,黃雀在后”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能待點(diǎn).

(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖2,其中鷹和蛇的關(guān)系為 .若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物 克.

(5)針對全球氣候變暖,請你提出關(guān)于減排方面合理化建議

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯誤的是( )

A.種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

B.轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后,目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細(xì)胞中

C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性

D.轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一長度為1000堿基對(by)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000by,用Kpn1單獨(dú)酶切得到400by和600by兩種長度的DNA分子,用EcoRⅠ,KpnⅠ同時酶切后得到200by和600by兩種長度的DNA分子.該DNA分子的酶切圖譜正確的是( )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于酵母菌的敘述,錯誤的是( )

A.酵母菌既含有核基因,又含有線粒體基因

B.酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外

C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長

D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

遺傳學(xué)家摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上,下列內(nèi)容與摩爾根成就的取得沒有關(guān)系的是

A.孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳因子理論,闡述兩大遺傳定律

B.薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程,提出基因和染色體行為平行

C.20世紀(jì)初,科學(xué)家們在一些蝗蟲的細(xì)胞里發(fā)現(xiàn)了性染色體

D.艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案