人體組織細(xì)胞可以從周圍組織液中吸收甘油，其吸收的量主要取決于（　�。�
A、細(xì)胞周圍的組織液中甘油的濃度
B、細(xì)胞膜上載體的數(shù)量
C、細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度
D、細(xì)胞膜上載體的種類
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：甘油進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，其動力是膜兩側(cè)的濃度差．
解答： 解：甘油進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散，方向是順濃度梯度運(yùn)輸，既不需要載體蛋白質(zhì)的協(xié)助，也不消耗細(xì)胞的能量，即僅取決于組織液中甘油的濃度．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩�，屬識記內(nèi)容，相對簡單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會出現(xiàn)太多錯(cuò)誤．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，請據(jù)圖分析以下問題
（1）溶酶體起源于乙
 
（填細(xì)胞器名稱）圖中所示溶酶體的功能是
 
．
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 

（3）囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不是液泡的生理功能的是（　�。�
A、充盈的液泡可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
B、主要存在于植物細(xì)胞中，內(nèi)部含有細(xì)胞液
C、內(nèi)部含有糖、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等
D、可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)部的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

在A-B段，CO2濃度不斷降低，這段時(shí)間內(nèi)植物的光合作用速率與呼吸作用速率關(guān)系怎樣（　�。�
A、光合作用速率＞呼吸作用速率
B、光合作用速率＜呼吸作用速率
C、光合作用速率=呼吸作用速率
D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系．在研究某種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過程？（　　）
A、葡萄糖從血漿進(jìn)入哺乳動物的成熟紅細(xì)胞
B、細(xì)胞排出二氧化碳
C、小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收葡萄糖
D、組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物，有關(guān)這些生物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中各細(xì)胞都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA
B、具有核膜的細(xì)胞是①②③
C、②③④一定是異養(yǎng)生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明鎂為植物生活所必需的元素，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料用品，完成實(shí)驗(yàn)步驟，并得出相應(yīng)結(jié)論：
（1）實(shí)驗(yàn)用品：完全培養(yǎng)液甲，缺鎂的完全培養(yǎng)液乙，適當(dāng)?shù)墓潭ú牧�，廣口瓶若干，長勢相似的小麥幼苗．
（2）方法步驟：①取兩個(gè)潔凈的廣口瓶編號A、B，并向A中加入一定量的完，全培養(yǎng)液甲，向B中加入
 
．②取
 
分為兩組，將其中一組放入A瓶中，另一組放入B瓶中．③將兩廣口瓶置于
 
條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
A瓶中
 
；B瓶中
 
；說明
 
，為進(jìn)一步驗(yàn)證鎂是必需元素，還需增加的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對，下列說法中不可能的結(jié)果是（　�。�
A、沒有翻譯的產(chǎn)物--蛋白質(zhì)
B、所控制合成的蛋白質(zhì)增加多個(gè)氨基酸
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D、翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)，在缺失位置終止翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號），下列分析正確的是（　�。�
A、胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過程中脫去水的數(shù)目一定是50個(gè)
B、S元素一定存在于氨基酸的R基中
C、胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
D、沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

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