18.細(xì)胞工程是一門新興的生物工程技術(shù).在動(dòng)、植物的育種;藥物提;藥物生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛.利用所學(xué)知識(shí)回答以下關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)問題.
(1)釆用植物細(xì)胞工程育種的方法如圖所示:

①以胚狀體為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗,與天然種子培育相比,人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點(diǎn)?生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候和地域的限制;一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性(答出兩點(diǎn)).
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是新細(xì)胞壁的形成.利用雜種細(xì)胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株,該技術(shù)的核心步驟是脫分化和再分化.
(2)已知西湖龍井含有的茶堿是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,具有提神、抗衰老功效.可用植物組織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn).
①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段,然后從液泡(填細(xì)胞器)中提取茶堿.
②如果想獲得脫毒的龍井茶苗,可以切取一定大小的莖尖(根尖和芽尖也可)等進(jìn)行組織培養(yǎng).

分析 1、植物體細(xì)胞雜交技術(shù):就是將不同種的植物體細(xì)胞原生質(zhì)體在一定條件下融合成雜種細(xì)胞,并把雜種細(xì)胞培育成完整植物體的技術(shù).

(1)誘導(dǎo)融合的方法:物理法包括離心、振動(dòng)、電刺激等.化學(xué)法一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑.
(2)細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是新的細(xì)胞壁的生成.
(3)植物體細(xì)胞雜交的終點(diǎn)是培育成雜種植株,而不是形成雜種細(xì)胞就結(jié)束.
(4)雜種植株的特征:具備兩種植物的遺傳特征,原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì).
2、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:(1)①以胚狀體為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗,與天然種子相比,人工種子具有的優(yōu)點(diǎn)有:生產(chǎn)不受季節(jié)限制、不會(huì)出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性、方便貯存和運(yùn)輸.
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁.植物組織培養(yǎng)技術(shù)步驟包括脫分化和再分化兩個(gè)核心步驟.
(2)①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段,愈傷組織程高度液泡化,然后從其液泡中提取茶堿.
②莖尖、根尖和芽尖等分生區(qū)部位含有少量的病毒或不含病毒,因此如想獲得脫毒的龍井茶苗,可以切取一定大小的莖尖(根尖和芽尖也可)等進(jìn)行組織培養(yǎng).
故答案為:
(1)①生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候和地域的限制;一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性
②新細(xì)胞壁的形成    脫分化    再分化
(2)①愈傷組織  液泡    ②莖尖(根尖和芽尖也可)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,綜合考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.需要注意的是原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁;植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,在一株發(fā)生向光彎曲生長的玉米幼苗上,a表示彎曲部位的向光側(cè)細(xì)胞,b表示彎曲部位的背光側(cè)細(xì)胞.下列分析正確的是(  )
A.生長彎曲的是幼苗尖端B.生長素濃度:a>b
C.a側(cè)細(xì)胞數(shù)目比b側(cè)少D.b側(cè)細(xì)胞比a側(cè)細(xì)胞體積大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某實(shí)驗(yàn)小組選取若干長度為2cm的胚芽鞘,用碳素筆從胚芽鞘的尖端畫一條直線到最下端,如圖所示,然后將實(shí)驗(yàn)材料置于黑暗處培養(yǎng)2-3天后觀察a和b段顏色的深淺,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)分析不合理的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長素作用的部位
B.一段時(shí)間后a段的顏色較深,b段顏色較淺
C.設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差
D.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒有畫線的胚芽鞘作為對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.科研人員從一些荒漠植物中成功克隆抗旱功能基因培育出抗旱耐鹽堿和耐貧瘠能力明顯的轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿新品系,它的研究成功對改良與利用大面積鹽荒地、改善生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義.結(jié)合所學(xué)知回答下列問題:
(1)題目中“克隆”是指PCR技術(shù).
(2)構(gòu)建好的基因表達(dá)載體需含有目的基因、終止子、啟動(dòng)子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)共五部分.
(3)紫花苜蓿為雙子葉植物,常用的導(dǎo)入目的基因的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)若要檢測該基因是否轉(zhuǎn)錄成功,可用DNA-RNA分子雜交方法;若講行個(gè)體水平的檢測,需將該植株栽培于干旱、鹽堿和貧瘠環(huán)境中,以觀察其生長狀況.
(5)“1+1>2”所體現(xiàn)的是系統(tǒng)整體性原理;我國西北土地沙化和鹽漬化非常嚴(yán)重,原因有多種,其中一個(gè)主要原因是超載放牧導(dǎo)致草地退化,該事實(shí)主要違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)歷程的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞的表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞長大
B.細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程
C.無絲分裂的由來是因?yàn)樵诜至训倪^程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
D.玉米體細(xì)胞中有10對染色體,經(jīng)減數(shù)分裂后卵細(xì)胞中染色體數(shù)為5對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)用新鮮的果醋為實(shí)驗(yàn)材料分離純化醋酸菌.分離純化用的固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,醋酸菌產(chǎn)生的醋酸能夠溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣.回答下列問題:
(1)醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,當(dāng)氧氣充足時(shí),醋酸菌能夠?qū)⒁掖甲優(yōu)橐胰、最終變?yōu)榇姿,醋酸菌在變酸的酒的表面大量繁殖?huì)形成菌膜.
(2)分離純化醋酸菌時(shí),首先讓新鮮果醋經(jīng)過濾膜,如圖甲所示,圖中濾膜的孔徑應(yīng)小于(填“大于”或“小于”)醋酸菌,將濾膜貼于醋酸菌的分離培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落形態(tài)和透明圈大。

(3)圖乙兩個(gè)平板中能夠表現(xiàn)該方法得到的培養(yǎng)結(jié)果的是圖B,經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),在平板上不同菌落的形態(tài)和透明圈大小都存在明顯差異原因是菌種存在差異.
(4)為獲得產(chǎn)酸能力強(qiáng)的醋酸菌,應(yīng)選擇透明圈大(填“大”或“小”)的菌落進(jìn)行進(jìn)一步的分離純化操作.此時(shí)可以用接種環(huán)挑取部分菌株,在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行連續(xù)劃線操作.
(5)由于研究的醋酸菌帶有一定的未知性,因此要注意進(jìn)行規(guī)范的無菌操作,實(shí)驗(yàn)后一定要洗手,目的是防止致病微生物感染操作者.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①②③屬于生物膜系統(tǒng)
B.結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積
C.⑤具有選擇透過性,而⑥具有全透性
D.細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞( )

A.細(xì)胞周期變長,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

B.細(xì)胞周期變長,核糖體活動(dòng)減弱

C.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)減弱

D.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.白細(xì)胞介素-1(IL-1)是重要的炎性介質(zhì)之一,也是一種熱原質(zhì)成分,具有致熱和介導(dǎo)炎癥的作用.它主要在細(xì)胞免疫激活中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.某項(xiàng)目小組利用基因工程技術(shù)大量合成IL-1,在pBV220載體(圖A)多克隆位點(diǎn)的EcoRⅠ和BamHⅠ酶切位點(diǎn)之間插入目的基因IL1-His,構(gòu)建表達(dá)載體pBV-IL1-His(圖B).轉(zhuǎn)化感受態(tài)細(xì)胞(大腸桿菌),通過選擇性培養(yǎng)基(Ampr)和菌體PCR法篩選重組子陽性克。谶m宜條件下培養(yǎng)并誘導(dǎo)目的蛋白的表達(dá),最后利用His抗體進(jìn)行蛋白質(zhì)印跡檢測表達(dá)情況.
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和pBV220載體在酶切后的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ.目的基因的長度為487pb(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與酶切位點(diǎn)之間的堿基對忽略不計(jì)).pBV-IL1-His表達(dá)載體除了氨芐青霉素抗性基因(Ampr)、目的基因外還必須具有啟動(dòng)子、終止子等基因.
(2)轉(zhuǎn)化感受態(tài)大腸桿菌時(shí)需要用Ca2+處理細(xì)胞.利用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增DNA時(shí),需將雙鏈DNA加熱到90℃以上,目的是使雙鏈DNA變性,解聚為單鏈.
(3)最后是通過抗原-抗體雜交技術(shù)來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是否成功.假設(shè)未檢測出目的蛋白,分析可能的原因有目的基因在受體細(xì)胞中沒有表達(dá).(寫出一種即可)

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