分析 1、植物體細(xì)胞雜交技術(shù):就是將不同種的植物體細(xì)胞原生質(zhì)體在一定條件下融合成雜種細(xì)胞,并把雜種細(xì)胞培育成完整植物體的技術(shù).
(1)誘導(dǎo)融合的方法:物理法包括離心、振動(dòng)、電刺激等.化學(xué)法一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑.
(2)細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是新的細(xì)胞壁的生成.
(3)植物體細(xì)胞雜交的終點(diǎn)是培育成雜種植株,而不是形成雜種細(xì)胞就結(jié)束.
(4)雜種植株的特征:具備兩種植物的遺傳特征,原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì).
2、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:(1)①以胚狀體為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗,與天然種子相比,人工種子具有的優(yōu)點(diǎn)有:生產(chǎn)不受季節(jié)限制、不會(huì)出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性、方便貯存和運(yùn)輸.
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁.植物組織培養(yǎng)技術(shù)步驟包括脫分化和再分化兩個(gè)核心步驟.
(2)①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段,愈傷組織程高度液泡化,然后從其液泡中提取茶堿.
②莖尖、根尖和芽尖等分生區(qū)部位含有少量的病毒或不含病毒,因此如想獲得脫毒的龍井茶苗,可以切取一定大小的莖尖(根尖和芽尖也可)等進(jìn)行組織培養(yǎng).
故答案為:
(1)①生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候和地域的限制;一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性
②新細(xì)胞壁的形成 脫分化 再分化
(2)①愈傷組織 液泡 ②莖尖(根尖和芽尖也可)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,綜合考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.需要注意的是原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁;植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長彎曲的是幼苗尖端 | B. | 生長素濃度:a>b | ||
C. | a側(cè)細(xì)胞數(shù)目比b側(cè)少 | D. | b側(cè)細(xì)胞比a側(cè)細(xì)胞體積大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長素作用的部位 | |
B. | 一段時(shí)間后a段的顏色較深,b段顏色較淺 | |
C. | 設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒有畫線的胚芽鞘作為對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞長大 | |
B. | 細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程 | |
C. | 無絲分裂的由來是因?yàn)樵诜至训倪^程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化 | |
D. | 玉米體細(xì)胞中有10對染色體,經(jīng)減數(shù)分裂后卵細(xì)胞中染色體數(shù)為5對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①②③屬于生物膜系統(tǒng) | |
B. | 結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積 | |
C. | ⑤具有選擇透過性,而⑥具有全透性 | |
D. | 細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞( )
A.細(xì)胞周期變長,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
B.細(xì)胞周期變長,核糖體活動(dòng)減弱
C.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)減弱
D.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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