A. | 興奮在神經(jīng)纖維上只能單向傳導(dǎo) | |
B. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞不需要能量 | |
C. | 興奮在神經(jīng)元之間可雙向傳遞 | |
D. | 興奮的產(chǎn)生體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 |
分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,膜內(nèi)是由興奮部位流向未興奮部位,膜外與之相反.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.
解答 解:AC、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在兩個(gè)神經(jīng)元之間只能單向傳遞,AC錯(cuò)誤;
B、興奮在神經(jīng)元之間傳遞需要能量,B錯(cuò)誤;
D、興奮的產(chǎn)生涉及到離子進(jìn)入細(xì)胞,需要能量,體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片表 皮細(xì)胞 | A | B | C | D | E | F |
硝酸鉀溶液/(mol•L-1) | 0.11 | 0.12 | 0.125 | 0.13 | 0.14 | 0.50 |
質(zhì)壁分 離程度 | 未分離 | 未分離 | 開始 分離 | 分離 | 顯著 分離 | 顯著 分離 |
質(zhì)壁分 離復(fù)原 | 未復(fù)原 | 未復(fù)原 | 復(fù)原 | 自動(dòng) 復(fù)原 | 被誘導(dǎo) 復(fù)原 | 不復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濾紙條上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果 | |
B. | 色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯 | |
C. | 濾紙條上濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散 | |
D. | 濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多 | |
B. | 花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒 | |
C. | 菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性 | |
B. | 酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變 | |
C. | 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | |
D. | 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果a是核移植技術(shù),b的產(chǎn)生說明了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性 | |
B. | 如果a是體外受精技術(shù),b的產(chǎn)生過程中產(chǎn)生的生物是無性生殖的結(jié)果 | |
C. | 如果a是胚胎分割技術(shù),b中個(gè)體的基因型和性別一定相同 | |
D. | 上述三種生物技術(shù)中b的受體均需注射促性腺激素,以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 越冬或干旱時(shí),植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值上升 | |
B. | 當(dāng)人體缺水時(shí),血漿滲透壓會(huì)上升,產(chǎn)生渴覺 | |
C. | 水是生物體內(nèi)進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì) | |
D. | 人體內(nèi)的水全部來自飲水或食物中的水份 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項(xiàng)中正確的是( )
選項(xiàng) | 管腔中氨基酸上皮細(xì)胞 | 管腔中Na+上皮細(xì)胞 | 上皮細(xì)胞中氨基酸組織液 |
A | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 |
B | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
C | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
D | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
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