下列有關(guān)基因治療的敘述，不正確的是（ ）

A．基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)

B．相對(duì)體外基因治療，體內(nèi)基因治療效果較為可靠

C．基因治療一般只能治療隱形遺傳病

D．科學(xué)家對(duì)一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內(nèi)基因治療

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豌豆是自花傳粉的植物，而且是閉花授粉，所以自然狀態(tài)下一般都是純種，這也是孟德爾獲得成功的原因之一
B．在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行雜交時(shí)，要先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后套袋，待母本雌蕊成熟后，進(jìn)行傳粉，然后再套袋
C．實(shí)驗(yàn)中高莖和矮莖豌豆雜交得到F1全部為高莖，F(xiàn)2中高莖：矮莖為3：1，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了他的假說是正確的
D．通過實(shí)驗(yàn)，孟德爾揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律，其精髓是：生物體遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的遺傳因子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜某植株對(duì)CO2的吸收和釋放情況的示意圖．甲是在春季的某一晴天，乙是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）時(shí)，植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)？
呼吸作用釋放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量．
（2）根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的BF段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是D點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是E點(diǎn)．
（3）圖甲中D點(diǎn)光合作用產(chǎn)生的氧氣去向進(jìn)入到線粒體和釋放到外界環(huán)境，圖乙中A點(diǎn)細(xì)胞呼吸的氧氣來源是外界環(huán)境中．
（4）乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度逐漸減弱，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行，使C5數(shù)量減少，影響了CO2的固定．
（5）乙圖曲線中DE段光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)檎趄v作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了CO2的供應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式圖及實(shí)驗(yàn)過程圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）屬于DNA（部分）的是圖一（填“圖一”或“圖二”）所示的分子，兩種物質(zhì)都含有C、H、O、N等元素，圖一、圖二所示分子中N原子分別主要存在于③、⑤（填數(shù)字）．
（2）圖三中，用35S標(biāo)記噬菌體的方法是用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用噬菌體侵染被35S標(biāo)記的細(xì)菌．如果攪拌過程不充分，則會(huì)出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象是沉淀物中出現(xiàn)少量放射性．
（3）本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)計(jì)另一小組實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照，該小組實(shí)驗(yàn)如果保溫時(shí)間過長或過短都會(huì)導(dǎo)致異�，F(xiàn)象發(fā)生，請(qǐng)說明理由：保溫時(shí)間過長，部分噬菌體已經(jīng)釋放出來；保溫時(shí)間過短，部分噬菌體還沒有進(jìn)入到細(xì)菌內(nèi)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某中學(xué)遷入新建校園14年，校園中白頭鵯（鳥綱鵯科動(dòng)物）在14年間的種群增長速率如下表所示。據(jù)表分析可知（ ）

A．這14年中，白頭鵯的種群數(shù)量呈“ｓ”型增長

B．第12年時(shí)，白頭鵯種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

C．該學(xué)校中，白頭鵯的K值約為第14年時(shí)其種群數(shù)量的兩倍

D．用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并計(jì)算出增長速率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A．碳元素在圖1中的B、D、E、F間是以二氧化碳的形式傳遞的

B．圖1中的A與B、C、D、E、F間物質(zhì)和能量循環(huán)利用

C．圖2中的食物鏈?zhǔn)侵参铩摇�，乙�?duì)應(yīng)圖1中的F

D．種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中增長最快的是a時(shí)期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5μm的顆粒物，含大量的有毒、有害物質(zhì)，易通過肺部進(jìn)入血液，導(dǎo)致生物膜通透性改變，引起細(xì)胞死亡。下列敘述合理的是（ ）

A．PM2．5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性

B．PM2．5進(jìn)入人體的肺泡中表明已進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境

C．PM2．5由肺泡穿過5層細(xì)胞，與血紅蛋白結(jié)合，并影響其功能

D．PM2．5進(jìn)入人體細(xì)胞的部分途徑是血漿→組織液→人體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：綜合題

圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像;圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）圖1中,有絲分裂過程不會(huì)出現(xiàn)的圖像是 （填序號(hào)）,②細(xì)胞的子細(xì)胞的名稱為 。

（2）圖1中含有同源染色體的細(xì)胞有 （填序號(hào)）,②中A和a形成的原因可能是 。

（3）圖1中與圖2中CD段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞圖像是 （填序號(hào)）,DE段形成的原因是 ,發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是 。

（4）圖2中表示細(xì)胞分裂間期的時(shí)段為 段,若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子,則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖2的 段。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三4月考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

仙人掌等多肉植物生長于熱帶干旱地區(qū)，這些植物經(jīng)長期適應(yīng)和進(jìn)化，發(fā)展出特殊的固定二氧化碳的方式——景天酸代謝途徑（如圖）。下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．晚上氣孔開放，CO2 被PEP 固定為OAA 再被還原成蘋果酸貯存到液泡中

B．白天這些植物通過光反應(yīng)可生成[H]和ATP

C．白天氣孔關(guān)閉，暗反應(yīng)固定的CO2 均來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋果酸直接脫羧

D．采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案