10.基因工程被廣泛應(yīng)用于藥物制備、動(dòng)植物育種等,下圖所示為基因工程在動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器--轉(zhuǎn)基因山羊和抗蟲棉的培育過程.據(jù)圖回答:

(1)在圖示①過程中,使用的限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,從而獲得A.也可采用PCR(或多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))(填技術(shù)名稱)從人的DNA分子或蘇云金芽孢桿菌中對已知序列的A進(jìn)行分離并擴(kuò)增.
(2)基因工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是構(gòu)建B,其完整結(jié)構(gòu)至少包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等部分,在此過程中除了使用工具酶外,還需使用的工具是載體.
(3)在通過⑤過程形成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí),一般要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),但若在③過程中采用花粉管通道法則不需要;在形成轉(zhuǎn)基因山羊C的過程中,需要從雌性動(dòng)物體內(nèi)取出卵,在②過程中通過顯微注射將目的基因?qū)胧芫,在形成轉(zhuǎn)基因山羊的過程中除了基因工程技術(shù)外,還需要用到胚胎移植技術(shù).
(4)由于轉(zhuǎn)基因表達(dá)產(chǎn)物存在于山羊的乳汁中,檢測其體內(nèi)是否出現(xiàn)藥用蛋白,在分子水平上的檢測方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,其中①表示獲取目的基因的過程,則A為目的基因,B表示重組質(zhì)粒;②③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;④表示早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植過程;⑤表示植物組織培養(yǎng)過程.

解答 解:(1)基因工程的工具包括限制酶、DNA連接酶兩種限制酶和運(yùn)載體,其中,限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.PCR技術(shù)可用于較大DNA分子中目的基因的分離與擴(kuò)增.
(2)基因工程包括四個(gè)步驟:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定.
(3)基因工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是構(gòu)建表達(dá)載體,完整的基因表達(dá)載體包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等結(jié)構(gòu).
(4)檢測目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品.
故答案為:
(1)雙鏈DNA分子  PCR(或多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))
(2)目的基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因   載體
(3)花粉管通道   顯微注射   受精卵   胚胎移植
(4)相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交,若有雜交帶出現(xiàn)

點(diǎn)評 本題以動(dòng)物乳腺反應(yīng)器和抗蟲棉的培育為話題,考查基因工程的工具、步驟和應(yīng)用,理解基因工程的原理和操作過程,明確動(dòng)植物基因工程的差異是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.黃瓜是我國重要的蔬菜作物,研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料,用單層黑色遮陽網(wǎng)(遮蔭率70%)對黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭,以自然條件下光照為對照,一段時(shí)間后,測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.請分析回答:
株葉面積
(cm2
總?cè)~綠素
(mg•g-1FM)
凈光合速率
(μmol•m-2••s-1
胞間CO2濃度
(μmol…mol-1
自然條件28601.4315.04187
弱光條件37301.694.68304
(1)實(shí)驗(yàn)中需用無水乙醇(有機(jī)溶劑)提取葉綠素,再測定其含量.
(2)實(shí)驗(yàn)組凈光合速率顯著低于對照組,主要原因是實(shí)驗(yàn)組光照強(qiáng)度弱,使光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和[H](或NADPH)減少,進(jìn)而降低了葉肉細(xì)胞對CO2的利用能力.
(3)弱光處理一段時(shí)間后,黃瓜產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量.與葉綠素a相比,葉綠素b在430~450nm藍(lán)紫光(弱光下占優(yōu)勢)區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶,由此推測,實(shí)驗(yàn)組葉綠素$\frac{a}$含量比值低于對照組.
(4)研究結(jié)果表明,弱光條件下,黃瓜植株株高顯著升高.研究者認(rèn)為,這是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致.為驗(yàn)證以上假設(shè),需測定黃瓜植株各部分的干重,若測定結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組莖干重占全株干重的比高于對照組,則支持上述假設(shè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征(  )
A.細(xì)胞內(nèi)水分少B.細(xì)胞代謝緩慢
C.細(xì)胞核體積變小D.細(xì)胞內(nèi)色素積累較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問題.
在一定濃度的CO2和適宜的溫度條件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題.
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司)光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司)光飽和時(shí)CO2吸收量 (mg/100cm2葉•小時(shí))黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉•小時(shí))
A植物13115.5
B植物393015
(1)A與B兩植物相比,可能屬于陰生植物的是A.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí),B植物光合速率不再增加(不再變化),限制因素是CO2濃度.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),B植物的總光合速率是45(mgCO2/100cm2葉•小時(shí)).當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為1.5(mgCO2/100cm2葉•小時(shí)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期,細(xì)胞內(nèi)2組中心粒的行為特點(diǎn)是( 。
A.1組位置不變,另一組移向另一極
B.2組中心粒分別移向細(xì)胞兩極
C.由星射線牽動(dòng)兩組中心粒移向細(xì)胞兩極
D.每組的兩個(gè)中心粒中,1個(gè)位置不變,另一個(gè)移向另一極

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)绮惶幚頃?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等.甲圖為某奶牛場將以上廢棄物置于水中制成的廢水后進(jìn)行處理的流程圖(出水口的水通過小河流入大河),乙圖為小河中的浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖,請回答:

(1)廢水流入?yún)捬醭厍埃杞?jīng)稀釋處理,是為了防止微生物失水過多而死亡.厭氧池中的微生物主要作用是將廢水中的有機(jī)物分解為無機(jī)物.
(2)初期,氧化塘藻類大量繁殖,氧氣過度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進(jìn)一步加。鲜鑫廴具M(jìn)一步加劇的過程屬于B調(diào)節(jié).
A.負(fù)反饋   B.正反饋    C.激素    D.負(fù)反饋和正反饋
(3)后來,氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物,使出水口處水中的浮游藻類減少,原因是挺水植物起遮光作用,影響浮游藻類進(jìn)行光合作用.氧化塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者(植物),氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高.
(4)控制廢水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外,還有利于無機(jī)鹽被充分吸收,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求.廢水不能過量流入氧化塘,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限.
(5)根據(jù)乙圖推測,小河中的無機(jī)鹽1-2月大量下降的主要原因是浮游植物大量繁殖消耗了無機(jī)鹽,12月限制浮游植物繁殖的主要因素是溫度或光照.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.小華同學(xué)不小心碰到滾燙的開水壺,手會(huì)迅速縮回.關(guān)于該反射的敘述,正確的是(  )
A.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在突觸處單向傳遞
B.突觸后膜上會(huì)發(fā)生“電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變過程
C.反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞
D.刺激以電信號(hào)的形式在整個(gè)反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于群落豐富度的敘述,正確的是( 。
A.群落的豐富度是指群落的多少
B.群落的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少
C.群落中動(dòng)物的數(shù)目越多,豐富度就越大
D.草原生物種類較多,豐富度大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果DNA分子上某一片段是基因,則該片段

A.能攜帶遺傳信息 B.上面有密碼子

C.能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA D.能控制蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案