【題目】某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是

A. 利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗 B. 采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C. 采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 D. 采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

【答案】B

【解析】莖段扦插、幼芽嫁接、植物組織培養(yǎng)都是無性繁殖，可以大量快速得到與原有性狀相同的個體，A、C、D均可選用；采用花粉粒離體培養(yǎng)可獲得單倍體幼苗，但由于花粉粒為雄配子，發(fā)育來的單倍體植株會發(fā)生性狀分離，不能保持親代的優(yōu)良性狀，B錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是

A．變異都可以為生物進(jìn)化提供原材料

B．生物進(jìn)化的方向是由自然選擇和生物變異共同決定的

C．向然選擇和生物可遺傳的變異都可引起基因頻率的改變

D．地理隔離一定會引起新物種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞中某對同源染色體不正常分離的情況。如果一個類別A的卵細(xì)胞成功地與一個正常的精子受精，將會得到的遺傳病可能是（ ）

A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥 B．21三體綜合征

C．苯丙酮尿癥 D．白血病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某種人類遺傳病的系譜圖，已知某種方法能夠使正�；蝻@示一個條帶，致病基因則顯示為位置不同的另一個條帶。用該方法對上述家系中的每個個體進(jìn)行分析，條帶的有無及其位置表示為圖乙。根據(jù)實驗結(jié)果，有關(guān)該遺傳病的敘述錯誤的是（ ）

A．該病為常染色體隱性遺傳病，且1號為致病基因的攜帶者

B．若13號與一致病基因的攜帶者婚配，則生育患病孩子的概率為1/6

C．10號個體為雜合子的概率為100%

D．若不考慮突變因素，則9號與該病患者結(jié)婚，出現(xiàn)該病子女的概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中錯誤的是（ ）

A．人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境

B．人體內(nèi)細(xì)胞外液主要包括組織液、血液和淋巴

C．細(xì)胞外液存在于細(xì)胞外，約占到體液的1/3

D．人體內(nèi)細(xì)胞通過細(xì)胞外液和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較植物體內(nèi)的生長素和人體內(nèi)的生長激素的特點,錯誤的是（ ）

A．在體內(nèi)的含量都比較少 B．對生命活動都有調(diào)節(jié)作用

C．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 D．都是由專門的內(nèi)分泌腺分泌的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述錯誤的是

A. 磷脂的尾部與膽固醇一起存在于脂雙層的內(nèi)部

B. 全部或部分鑲嵌在膜中的蛋白質(zhì)都稱為膜蛋白

C. 磷脂分子中的脂肪酸分子含有二條碳?xì)滏?/span>

D. 有些膜蛋白起著生物催化劑的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某遺傳系譜，兩種致病基因位于非同源染色體上。請根據(jù)條件分析回答下列問題：

（1）如果2號不帶甲病基因，則：

①甲病基因在______染色體上。

②乙病屬于________（填“顯”或“隱”）性遺傳病。

③4號是雜合子的概率為________；

④5號和一位乙病基因攜帶者的正常個體婚配，生出正常女兒的概率是________。

（2）如果2號攜帶甲病基因，僅考慮這一對相對性狀，則4號與1號基因型相同的概率是________。

（3）回答問題：

①若男女患病比例相等，且發(fā)病率較低，最可能是_______________遺傳病。

②若男女患病比例不等，且男多于女，最可能是_________________遺傳病。

③若男女患病比例不等，且女多于男，最可能是_________________遺傳病。

④若_________________，最可能是伴Y染色體遺傳病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖，①和②、③和④互為同源染色體，則兩圖所示的變異（ ）

A．均為染色體結(jié)構(gòu)變異

B．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C．均改變基因的結(jié)構(gòu)

D．均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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同步練習(xí)冊答案