13．下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．只有真核生物才能發(fā)生基因突變
B．基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時(shí)期
C．基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供原材料
D．基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

分析 基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．
基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期，特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．

解答 解：A、病毒、原核生物、真核生物都能發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；
B、基因突變具有普遍性和隨機(jī)性，可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時(shí)期，B正確；
C、基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來源，生物進(jìn)化的原始材料，C正確；
D、由于密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸，所以基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含有肽鍵的是（　�。�
A．熱變性的蛋白質(zhì)B．異亮氨酸C．蠶絲D．人類的指甲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的“刺激”可由哪些因素引起？如寒冷或激動(dòng)等．
（2）圖中的“激素Ⅱ”是促甲狀腺激素（或TSH）．
（3）圖中的“（+）”表示促進(jìn)．
（4）如果激素Ⅲ的合成量過多時(shí)，激素Ⅰ、Ⅱ含量的變化趨勢是減少．這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體（病毒）、乳酸菌、酵母菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析．以下分析結(jié)果正確的是（　�。�
A．含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
B．只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是乳酸菌
C．含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌
D．既有DNA，又有RNA的只有玉米組織、小白鼠組織

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)核糖體的敘述，正確的是（　�。�
A．核糖體廣泛分布于生物體內(nèi)，包括動(dòng)物、植物和病毒等
B．原核生物細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體
C．藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．菜粉蝶是二倍體生物，含50條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．
（1）研究菜粉蝶的基因組，應(yīng)研究26條染色體上的基因．正常情況下，菜粉蝶減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量是0或1或2條．
（2）若用純合灰體和純合黑體菜粉蝶交配，子代全是灰體．現(xiàn)有灰體紅眼與黑體白眼菜粉蝶交配，菜粉蝶的體色和眼色分別由基因A、a和D、d控制，F(xiàn)1中紅眼都是雄性，白眼都是雌性，灰體與黑體雌雄菜粉蝶都有．據(jù)此可知，親代中灰體紅眼菜粉蝶的基因型是AaZDW．F1中雌雄個(gè)體自由交配產(chǎn)生的F2中，灰體紅眼雄菜粉蝶所占的比例是$\frac{7}{64}$．
（3）研究人員讓一群灰體菜粉蝶自由交配，產(chǎn)生的F1中灰體：黑體=63：1，則親代灰體菜粉蝶中純合子的比例是$\frac{3}{4}$．
（4）研究發(fā)現(xiàn)菜粉蝶體內(nèi)e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性致死基因，即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵將不能發(fā)育．為了只得到雄性后代，通過育種，需要得到Z染色體上所含基因情況是兩個(gè)Z染色體上分別帶有致死基因e和f（即ZeFZEf）的雄蠶，將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配，即可達(dá)到目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)遺傳變異的說法，正確的是（　　）
A．變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的
B．基因重組可以產(chǎn)生新基因，同時(shí)產(chǎn)生新的基因型
C．減數(shù)第二次分裂可能發(fā)生等位基因分離現(xiàn)象
D．A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因，但a1或a2不可再突變?yōu)锳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．形成反射時(shí)興奮傳導(dǎo)的特點(diǎn)是（　　）
A．一個(gè)神經(jīng)元上是雙向的B．兩個(gè)神經(jīng)元之間是雙向的
C．在一個(gè)反射弧中是雙向的D．一個(gè)神經(jīng)元上是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果園可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理．
（1）傳統(tǒng)種植常用農(nóng)藥殺蟲，現(xiàn)在利用生物防治的方法也可控制果園害蟲的種群密度，如用性外激素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可直接破壞其種群性別比例．請從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度解釋除害蟲目的調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（2）科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測，結(jié)果如圖．據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是捕食．2009年長尾小蜂種群的年齡組成屬于增長型．
（3）如果不對果園土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替．在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)一年生草本植物較少，其原因是一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰．

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