【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)采用平板劃線法接種酵母菌R時(shí),需先灼燒接種環(huán),其目的是 。培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供 。
(2)為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素,該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素)依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖甲所示),并進(jìn)行層析,濾紙條上各色素帶的位置為 (填字母)時(shí),即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。
(3)酵母菌R能分泌A、B兩種酶,下圖是某課題組關(guān)于這兩種酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①圖中結(jié)果顯示,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是 。高溫條件下酶容易失活,其原因是 。
②由圖可知,若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應(yīng)在 的條件下培養(yǎng)。
(4)若用海藻酸鈉固定酵母菌R,應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況:
從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用 g/dL。利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是 。
【答案】
(1)殺滅接種環(huán)上的微生物 碳源和氮源
(2)B
(3)①A酶 高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞
②大于或等于80℃
(4)2.0 可重復(fù)利用,且利于產(chǎn)物的純化
【解析】
(1)微生物接種常用稀釋涂布平板法和平板劃線法,為了避免其它雜菌的污染,接種過程要進(jìn)行無菌操作,接種前對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒,目的是為了殺滅接種環(huán)上的微生物。
(2)蔗糖主要提供碳源,也可以作為能源物質(zhì);硝酸鹽含氮元素,可提供氮源。葉綠體中的色素,由于溶解度不同,在濾紙條上的擴(kuò)散速率不同,擴(kuò)散最快的是胡蘿卜素,其次分別是葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,所以試驗(yàn)結(jié)果,濾紙條從下到上的色素名稱分別是:葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素, B結(jié)果符合。
(3)①圖中結(jié)果顯示,在40℃上升至60℃范圍內(nèi),A酶活性沒有明顯下降,所以熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶。高溫條件下酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞。②由圖可知,B酶在大于或等于80℃時(shí)完全失活,所以若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應(yīng)在大于或等于80℃的條件下培養(yǎng)。
(4)從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用2.0 g/dL最容易形成凝膠珠且氣泡少。利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是可重復(fù)利用,且利于產(chǎn)物的純化。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)繪制的某雄性動(dòng)物(2N=4)精巢細(xì)胞分裂圖,據(jù)圖回答問題。
(1)圖中屬于有絲分裂的是__________。丁中有_______條染色單體。
(2)丙細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞稱為_______________。
(3)若該動(dòng)物的基因型為AaXbY,乙細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞的基因型為AY,則來源于同一初級(jí)精母細(xì)胞的另外兩個(gè)精細(xì)胞的基因型是______。
(4)若丁細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞繼續(xù)分裂,可能的分裂方式是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為生物體的新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)螢火蟲發(fā)光中的光能,是由圖中的過程釋放的能量直接提供轉(zhuǎn)化的.
(2)因病原體感染引起體溫上升所需要的熱量是由圖中過程釋放出來的.
(3)醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎.若人體靜脈滴注這種藥物,ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)最少要通過的細(xì)胞膜有 .
A.1層;
B.2層;
C.3層;
D.4層;
(4)經(jīng)測(cè)定,正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24h將有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述中正確的是( )
A. ①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B. ②是DNA和RNA的載體
C. ③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)
D. ④有利于DNA和蛋白質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,具有離子選擇性,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過,甲乙代表生物膜的成分,abcd代表被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì),①②③④代表不同的運(yùn)輸方式.圖二表示物質(zhì)通過膜的運(yùn)輸速率(縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度(橫坐標(biāo))的變化.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答有關(guān)問題.
(1)很多研究結(jié)果都能夠有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一理論.這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[] .
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外.經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> .
(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,其對(duì)Ca2+的吸收明顯減少,但對(duì)K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[]的活動(dòng).
(4)圖二與圖一中的(填序號(hào))代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致.圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是 .
(5)檉柳是泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn): ①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進(jìn)行培養(yǎng).
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組 .
c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
a.若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是 .
b.若乙組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率明顯甲組,說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在有絲分裂前期,細(xì)胞的動(dòng)態(tài)變化中,動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別在于
A.染色體形成的方式不同 B.赤道板出現(xiàn)的方向不同
C.核膜,核仁解體的時(shí)間不同 D.紡綞體來源不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.琢鄄鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽,分子中含有8個(gè)肽鍵
B.蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的
C.蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的
D.變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成具有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了900,由此可推知該蛋白質(zhì)中所含氨基數(shù)和肽鍵數(shù)分別是
A. 52,50 B. 52,51
C. 至少2,50 D. 至少2,5l
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有一種廣泛使用的除草劑在土壤中不易被降解,長期使用會(huì)污染土壤。為修復(fù)被污染的土壤,可按圖示程序選育出能降解該除草劑的細(xì)菌。已知該除草劑(含氮有機(jī)物)在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明。
(1)微生物接種是微生物學(xué)研究中最常用的基本操作技術(shù),該技術(shù)的核心是________,應(yīng)該在________旁完成。圖中B、C所示操作的目的是將聚集的菌種逐步________。
(2)在選育過程中,應(yīng)將土壤浸出液接種于以_______________為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上。為了篩選出高效的目的菌,可比較單菌落周圍透明圈的大小。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖顯示的A~E五種菌株中,________是最理想菌株。
(3)若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是______________。對(duì)分離的細(xì)菌數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí),統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目________。
(4)操作過程中有三種材料或用具需要消毒或滅菌:
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;
②操作者的雙手;
③玻棒、試管、燒瓶和吸管。
其中需要滅菌的是________。(填序號(hào))
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