下列關(guān)于哺乳動物胚胎干細(xì)胞的說法,正確的是(  )
A、在體外培養(yǎng)條件下,胚胎干細(xì)胞可以只增殖不分化
B、原腸胚之前的早期胚胎所有細(xì)胞都屬于胚胎干細(xì)胞
C、胚胎干細(xì)胞體積大,細(xì)胞核小,具有發(fā)育的全能性
D、胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得的器官因無免疫排斥可任意移植
考點:胚胎干細(xì)胞的來源及分化
專題:
分析:1、胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
2、特點:具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答: 解:A、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以只增殖不分化,A正確;
B、胚胎干細(xì)胞來源于早期胚胎或原始性腺,即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),而囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞不屬于胚胎干細(xì)胞,B錯誤;
C、胚胎干細(xì)胞體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯,C錯誤;
D、胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得的器官雖無免疫排斥,但是不能任意移植,D錯誤.
故選:D.
點評:本題著重考查了胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎干細(xì)胞的來源,明確囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞不屬于胚胎干細(xì)胞;識記胚胎干細(xì)胞的特點及應(yīng)用等方面的知識,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)在繁殖一些名貴花卉方面應(yīng)用廣泛,其基本操作流程如圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、培養(yǎng)基和植物組織消毒滅菌的方法相同,目的都是防止微生物感染
B、對①過程中進(jìn)行誘變處理后,可能會篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體
C、②表示再分化,基因選擇性表達(dá)的調(diào)控使不同細(xì)胞中的核酸和蛋白質(zhì)均不相同
D、不同階段的培養(yǎng)基中植物激素的種類和比例均應(yīng)保持相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,下列實例中不能反映該特點的是(  )
A、高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合
B、變形蟲能伸出偽足
C、核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
D、吞噬細(xì)胞吞噬病菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2013年世界艾滋病日活動主題是“行動起來,向‘零’艾滋邁進(jìn)”.作為中學(xué)生,我們要貫徹“防艾人人有責(zé)”的思想,積極參與艾滋病防治的宣傳工作.下列關(guān)于艾滋病的說法中,正確的是( 。
A、艾滋病的病原體是HIV,是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B、輸血、到公共游泳池游泳、握手擁抱都有可能感染艾滋病
C、如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者,我們應(yīng)該避而遠(yuǎn)之
D、艾滋病主要破壞人體的神經(jīng)系統(tǒng),使大腦功能喪失而死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)中生物成分的營養(yǎng)關(guān)系,敘述正確的是( 。
A、戊是生產(chǎn)者,乙是次級消費(fèi)者
B、最長的食物鏈共有5個營養(yǎng)級
C、甲、乙、丙、丁、戊可以構(gòu)成4條食物鏈
D、獲得能量最多的是丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于生物體的組成物質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及功能的敘述中,正確的是( 。
A、在植物根尖分生區(qū)等代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,代謝旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核增多
C、多糖、抗體、RNA聚合酶、DNA限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
D、線粒體、核糖體、葉綠體、染色體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都有五碳糖參與組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性
B、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
C、細(xì)胞在圖中所示時期能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
D、圖中C是高爾基體,E內(nèi)的物質(zhì)是加工后的多肽鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說的說法,不正確的是( 。
A、理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說建立和完善的重要方法
B、魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補(bǔ)充
C、自然界中出現(xiàn)多種多樣的細(xì)胞是由于不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,兩對性狀自由組合.請回答:
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 

(2)取基因型雙雜合的黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,其基因型為
 
;對獲得的幼苗用
 
進(jìn)行處理,得到一批可育的植株,這些植株均自交,所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)
 
(一致、不一致).
(3)已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示.
①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 

②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為
 
,證明A基因位于異常染色體上.
③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖二所示.該植株形成的可能原因是:父本減數(shù)分裂過程中
 
未分離.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案