如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(方括號(hào)中填數(shù)字,橫線上填實(shí)際名稱
(1)此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?
(2)該細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)是[ ]
(3)植物細(xì)胞所特有,動(dòng)物細(xì)胞不含有的細(xì)胞器是 ,它是綠色植物進(jìn)行 的場(chǎng)所。
(4)該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]
(5)該細(xì)胞中沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ] 和[ ]
(1)動(dòng)物細(xì)胞
(2)[1]細(xì)胞膜
(3)葉綠體、光合作用
(4)[9]線粒體
(5)[12]核糖體、[13]中心體
【解析】
試題分析:⑴據(jù)圖可知,該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,有中心體,說明是動(dòng)物細(xì)胞。
⑵動(dòng)物細(xì)胞的最外層結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。
⑶植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是葉綠體,其功能是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
⑷線粒體的功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
⑸動(dòng)物細(xì)胞中沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體和中心體。
考點(diǎn):本題主要考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí),一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出,同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要。研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株。請(qǐng)回答下列問題:
(1)用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于 。培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為 外,還應(yīng)該含有 。
(2)樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了 導(dǎo)致的,產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明 。
(3)下圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長(zhǎng)情況,三者之間互為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,并保持穩(wěn)定生長(zhǎng)水平,沒有出現(xiàn)一種菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象,說明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力,這是 的結(jié)果。
(4)對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高,代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽。進(jìn)一步研究表明,CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),據(jù)此作出的推測(cè)是: 。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)。
①配制 的固體培養(yǎng)基(A組); 和不含碳源的固體培養(yǎng)基(B組);
②將等量的適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)在 條件下進(jìn)行。
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因?yàn)锳aBbDdEeGgHhKk的個(gè)體自交,假定這7對(duì)等位基因自由組合,則下列有關(guān)其子代的敘述,正確的是
A.1對(duì)等位基因雜合、6對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為5/64
B.2對(duì)等位基因雜合、5對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為35/128
C.5對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為67/256
D.7對(duì)等位基因純合子出現(xiàn)的概率與7對(duì)等位基因雜合子出現(xiàn)的概率相同
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科目:高中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
楊樹的葉肉細(xì)胞與根尖細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上是不同的,造成這種差異根本原因是
A.二者合成的特定蛋白不同
B.二者分化后表達(dá)的基因不同
C.二者所含有的基因組不同
D.二者核DNA的復(fù)制方式不同
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科目:高中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是
A.脂肪 B.鈣離子
C.糖 D.ATP
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高一期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是( )
A.葡萄糖 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.核酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高一期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季酷暑時(shí)分,在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用( )
A.鹽汽水 B.牛奶
C.純凈水 D.果汁
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物種子經(jīng)低溫處理1~2個(gè)月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中,種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖推斷,正確的是
A.抑制種子萌發(fā)的是赤霉素
B.噴灑細(xì)胞分裂素溶液,有利于種子保藏
C.種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高
D.噴灑赤霉素,可以代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省興平市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)
A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
B.乙直立生長(zhǎng)
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
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