21．(2012·北京市西城區(qū)期末)由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收。請(qǐng)分析并回答：

(1)甲圖為某地區(qū)兩年來氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線。

     

①東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)受到__________等因素的影響。

②東亞飛蝗喜在堅(jiān)實(shí)的土地中產(chǎn)卵，在其繁殖期及時(shí)疏松土壤，可以影響其種群的__________，以降低種群密度。另外可適當(dāng)引入與其有__________關(guān)系的生物，抑制其種群數(shù)量增長。

(2)蝗蟲體內(nèi)蛋白質(zhì)含量較高，可以作為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品的來源。在某地鄉(xiāng)村，有人利用局部荒地與耕地結(jié)合建立起如乙圖所示的養(yǎng)殖和生產(chǎn)模式。

①該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__________，在此生態(tài)系統(tǒng)中有__________條捕食食物鏈。

②與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式比較，該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了__________中的能量，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的__________和能量的__________。

答案：(1)①溫度、降水量�、诔錾省〔妒场⒓纳�、競爭(答出1個(gè)即可)

(2)①野草、小麥　6

②野草、蝗蟲、糞便、秸稈(答出兩種即可，或過去不被利用的物質(zhì))

循環(huán)再生　多級(jí)利用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

16．(2012·北京市西城區(qū)期末)右圖中，甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A．判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測交

B．乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組

C．甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代

D．丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

13．(2012·北京市西城區(qū)期末)在遼寧西部某地區(qū)的“三北防護(hù)林”，單一種植的是樟子松。一段時(shí)間松毛蟲肆虐，使這一地區(qū)的防護(hù)林幾乎成了不毛之地。這個(gè)事實(shí)最能說明(　　)

A．樟子松本身的抗蟲能力很差

B．松毛蟲是專一性的侵害樟子松的昆蟲

C．引入本地區(qū)沒有的外來樹種可抑制松毛蟲種群的增長

D．物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

11．(2012·北京市西城區(qū)期末)下列有關(guān)調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．絕大多數(shù)內(nèi)分泌腺分泌激素受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是多個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

C．內(nèi)分泌腺分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

11．(2012·北京市西城區(qū)期末)下列有關(guān)調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．絕大多數(shù)內(nèi)分泌腺分泌激素受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是多個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

C．內(nèi)分泌腺分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

15．(2012·北京市西城區(qū)期末)在群落演替過程中，下列變化不可能發(fā)生的是(　　)

A．群落的物種構(gòu)成不斷發(fā)生變化

B．只存在生物與生物之間的相互作用

C．物種總數(shù)起始增多然后趨于穩(wěn)定

D．成熟階段總生產(chǎn)量與總呼吸量相對(duì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案