【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)如圖所示的中心法則,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)
B. 通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
C. HIV病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過(guò)①過(guò)程完成
D. 進(jìn)行④、①、②、③過(guò)程的原料來(lái)自于宿主細(xì)胞
【答案】C
【解析】
本題以圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對(duì)中心法則涉及到的相關(guān)生理過(guò)程的掌握情況。
HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板,因此合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)[④]逆轉(zhuǎn)錄、[②]轉(zhuǎn)錄、[③]翻譯環(huán)節(jié),A正確;通過(guò)[④]逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上,B正確;HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,該病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過(guò)[④]逆轉(zhuǎn)錄、[①]DNA的復(fù)制和[②]轉(zhuǎn)錄過(guò)程完成,C錯(cuò)誤;HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖,所涉及的④、①、②、③過(guò)程的原料均來(lái)自于宿主細(xì)胞,D正確。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工程人員在適宜的溫度和pH下,利用蘋(píng)果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是( )
A.酶促反應(yīng)時(shí)間不合理;延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間
B.蘋(píng)果汁的用量不合理;減少用量
C.果膠酶用量不合理;減少用量
D.果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度
【答案】C
【解析】
試題分析:據(jù)圖分析,隨著時(shí)間的推移,實(shí)驗(yàn)組果汁體積不發(fā)生變化,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)失誤的原因不是酶促反應(yīng)時(shí)間,A錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定蘋(píng)果汁的用量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,B錯(cuò)誤;提高果膠酶溶液體積,果汁體積并沒(méi)有增加,說(shuō)明果膠酶用量不合理,應(yīng)該減少用量,C正確;實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出果膠酶體積梯度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)分析,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能從圖形中獲取有效信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
【題型】單選題
【結(jié)束】
15
【題目】下列有關(guān)玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述,正確的是( )
A. 在橘皮精油提取過(guò)程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色
B. 兩種提取過(guò)程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同
C. 玫瑰精油提取時(shí)分液漏斗的作用是分離油層和水層
D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌性動(dòng)物(2N)的一個(gè)細(xì)胞在不同分到時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)如圖.下列分析正確的是( 。
A. 該細(xì)胞可能為初級(jí)卵母細(xì)胞
B. ①無(wú)四分體出現(xiàn),④無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)
C. ②和③會(huì)在同一個(gè)減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)
D. ②可為減數(shù)第二次分裂后期,④可為有絲分裂中期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野左上方有一細(xì)胞,要使該細(xì)胞移至視野正中央,裝片應(yīng)該移動(dòng)的方向是( )
A.右下方B.左上方C.左下方D.右上方
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖,敘述正確的是 : ( )
A. 如圖所示,過(guò)程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了酶的高效性
B. 過(guò)程①的酶作用于非結(jié)合區(qū)DNA的磷酸二酯鍵
C. 若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段,則可能存在于產(chǎn)甲烷桿菌中
D. 如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中水的含量的敘述,不正確的是
A. 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物B. 老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少
C. 抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大D. 新陳代謝越旺盛,細(xì)胞中的含水量越高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是
A. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
B. 可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙
C. 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架
D. 甲、乙、丙三物質(zhì)不可能同時(shí)出現(xiàn)在葉綠體中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列各圖分析不正確的是( )
A. 甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B. 乙圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶螅迷鲜前被?/span>
C. 對(duì)于丙圖,正常情況下人體內(nèi)的心肌細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過(guò)程
D. 丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。
(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以____。
(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱, 同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低, 從而______了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比,此類(lèi)病人體內(nèi)胰島素含量_____。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com