如圖是同一物種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.下列說(shuō)法正確的是( 。

(1)雌性動(dòng)物體內(nèi)不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
(2)具有同源染色體的細(xì)胞有②③
(3)染色體數(shù):DNA數(shù):染色單體數(shù)不等于1:2:2的是①④
(4)進(jìn)行減數(shù)分裂細(xì)胞為②和④
A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(1)(3)
D、(3)(4)
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)根據(jù)圖示細(xì)胞不能判斷該動(dòng)物的性別,因此以上細(xì)胞可同時(shí)出現(xiàn)在雌性動(dòng)物體內(nèi),(1)錯(cuò)誤;
(2)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③,(2)錯(cuò)誤;
(3)①④細(xì)胞中不存在染色單體,且染色體數(shù):DNA數(shù)等于1:1,而②③中染色體數(shù):DNA數(shù):染色單體數(shù)等于1:2:2,(3)正確;
(4)由以上分析可知,細(xì)胞①和③進(jìn)行的是有絲分裂,細(xì)胞②和④進(jìn)行的是減數(shù)分裂,(4)正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理與操作的敘述,正確的一項(xiàng)是( 。
A、用蒸餾水提取葉綠體色素,用紙層析法分離葉綠體色素
B、用洋蔥表皮細(xì)胞觀察染色體,需染色并借助高倍顯微鏡觀察
C、用碘液對(duì)水綿進(jìn)行染色,可觀測(cè)到細(xì)胞中有多個(gè)藍(lán)紫色細(xì)胞核
D、使雙縮脲試劑顯紫色反應(yīng)的物質(zhì),結(jié)構(gòu)中含有2個(gè)或2個(gè)以上的肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的是( 。
A、酵母菌B、霉菌
C、黏菌D、布氏甲烷桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)合理的是( 。
A、用過(guò)氧化氫酶在不同溫度條件下催化H2O2分解速率不同來(lái)驗(yàn)證酶的活性受溫度影響
B、觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中選用新鮮的蘚類植物的葉
C、觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中選用紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞
D、選用藍(lán)藻細(xì)胞來(lái)觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程.其中b為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞.下列敘述不正確的是( 。
A、形成①②的過(guò)程分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖
B、產(chǎn)生②的過(guò)程中可以發(fā)生基因突變、基因重組等
C、②的產(chǎn)生表明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
D、abc三種細(xì)胞的形成過(guò)程,僅c為有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家詹姆斯?羅斯曼(James E.Rothman)、蘭迪?謝克曼(Randy W.Schekman)以及德國(guó)科學(xué)家托馬斯?聚德霍夫(Thomas C.Südhof),由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子(兩親分子)有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu).細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過(guò)囊泡進(jìn)行,如圖(一)中的各種小球形結(jié)構(gòu).圖(一)和圖(二)分別表示兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖,A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)的四種細(xì)胞器,a、b表示大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的兩種特殊方式,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)寫出下列字母所標(biāo)注的細(xì)胞器名稱:[B]
 
;[C]
 
;[D]
 

(2)“a”表示大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式稱為
 
,這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是
 

(3)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.圖(一)所示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是
 
;圖(二)所示細(xì)胞中屬于囊泡的是
 

(4)詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”,能識(shí)別相應(yīng)受體. 這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是
 

(5)在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是
 
.糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,還有可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

苯并芘是一種有害化合物,常見于煤焦油、汽車廢氣、香煙煙霧、烤焦的面包和烤肉表層.被人體攝入后,苯并芘在肝臟代謝降解,其途徑如下所示:

(1)和大部分脂溶性物質(zhì)一樣,苯并芘以
 
方式吸收進(jìn)入人小腸細(xì)胞.
(2)階段1的反應(yīng)在光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中能有序較快的進(jìn)行,這與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有哪些結(jié)構(gòu)特征相適應(yīng)
 

(3)谷胱甘肽在線粒體內(nèi)制造.隨著人的衰老,肝臟內(nèi)線粒體的數(shù)目會(huì)減少.根據(jù)這一現(xiàn)象推斷,老年人比年輕人患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)
 
(大或。?yàn)?div id="xx5xg5c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)百分之六十的人類肺癌個(gè)案與DNA損壞有關(guān).己知產(chǎn)物A能與鳥嘌呤結(jié)合.試提出一個(gè)可能機(jī)制,以解釋吸煙如何引致肺癌形成.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的每一個(gè)染色體組有12條染色體,現(xiàn)有三張沒有注明的單倍體水稻、二倍體水稻和四倍體水稻根尖細(xì)胞有絲分裂的固定裝片,使用分辨率較高的顯微鏡就能將這三張裝片區(qū)分開來(lái),貼上標(biāo)簽.下列敘述不正確的是(  )
A、裝片須在低倍鏡下找到分生區(qū),再在高倍鏡下觀察
B、應(yīng)分別觀察中期細(xì)胞,作為比較和區(qū)別的依據(jù)
C、觀察到一個(gè)細(xì)胞含24條染色體,它可能是單倍體或四倍體裝片
D、若觀察到細(xì)胞都為長(zhǎng)方形,很可能尚未找準(zhǔn)分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP水解為ADP可用如圖表示,式中X代表( 。
A、H2O
B、腺苷
C、磷酸分子
D、磷酸基團(tuán)

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