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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) |
B、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
D、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在向后代傳遞過程中,都保持完整性和獨(dú)立性 |
B、在體細(xì)胞中都成對(duì)存在,都分別來自父母雙方 |
C、減數(shù)第一次分裂過程中,基因和染色體行為完全一致 |
D、果蠅的眼色有白色和紅色等性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1中的A不含圖2中的b,則圖1必為具有活性的細(xì)胞 |
B、若圖1為具有活性的細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素只有圖2中的a |
C、若圖1為脫水后的細(xì)胞,則A化合物具有多樣性,必含有C、H、O、N |
D、若圖1為脫水后的細(xì)胞,此時(shí)含量最多的元素為圖2中的b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 |
B、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
C、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是相對(duì)的 |
D、多細(xì)胞生物的生存有賴于細(xì)胞間的物質(zhì)、能量交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、聽覺功能 | B、視覺功能 |
C、語(yǔ)言功能 | D、運(yùn)動(dòng)功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兒子和女兒全部正常 |
B、兒子患病,女兒正常 |
C、兒子正常,女兒患病 |
D、兒子和女兒都可能出現(xiàn)患者 |
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