某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生為其補充生理鹽水，其首要目的是（　　）
A、提供能量
B、提供營養(yǎng)
C、維持血糖代謝平衡
D、維持水和無機鹽代謝平衡
考點：內(nèi)環(huán)境的理化特性,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：
（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；
（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)．
解答： 解：患急性腸胃炎引起腹瀉，導致水鹽大量丟失內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞，醫(yī)生為其補充生理鹽水，其首要目的是維持水和無機鹽代謝平衡，維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，保證生命活動的正常進行．
故選：D．
點評：本題考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）如圖可能是下列哪種細胞
 

A．藍藻     B．硝化細菌     C．洋蔥根尖分生區(qū)      D．黑藻的葉肉
（2）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是
 
（寫序號和名稱）．
（3）高等植物細胞之間的信息交流可以通過細胞膜上的
 
（填序號和名稱）進行．
（4）若這是根毛區(qū)細胞，正處于營養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細胞器主要是
 
和
 
（寫序號和名稱）．因為前者提供
 
，后者提供
 
．
（5）若此圖表示紫甘藍細胞，刀切后清洗紫甘藍葉片，發(fā)現(xiàn)清洗用水呈現(xiàn)紫紅色，該色素存在于紫甘藍細胞的
 
（寫序號和名稱）中．
（6）科研上鑒別死細胞和活細胞，常用“染色排除法”．例如，用臺酚藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡．解釋“染色排除法”的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體內(nèi)合成的生長素是生長素基因表達的直接產(chǎn)物．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

將5塊去皮且體積相同的馬鈴薯條分別放在不同濃度的蔗糖溶液中，相同時間后，測定馬鈴薯條的長度并作圖．下列能代表本實驗結(jié)果的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導致血糖持續(xù)升高
B、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的，高血糖患者的尿液中肯定含糖
C、胰島素的分泌僅受血糖的調(diào)節(jié)
D、胰島素分泌增加會促進胰高血糖素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

“斷食清腸”的減肥方法主要就是絕食，科學證明這種做法對身體危害較大．在絕食期間，體內(nèi)分泌量比正常進食明顯增加的激素是（　�。�
A、胰高血糖素B、胰島素
C、生長激素D、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞．對如圖相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、a過程表示細胞增殖過程，產(chǎn)生的細胞仍然是干細胞
B、a、b、c發(fā)生在人和動物的整個生命過程中
C、通過b、c途徑產(chǎn)生的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D、通過b、c途徑產(chǎn)生的細胞內(nèi)mRNA種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、激素C直接參與靶細胞的物質(zhì)氧化分解過程，使機體產(chǎn)熱量增加
B、激素C的合成量過多時，通過反饋調(diào)節(jié)使激素A、B含量下降
C、寒冷刺激時，激素B分泌量增加，作用于靶細胞后立即失活
D、激素A只在毛細血管Ⅰ有分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過的結(jié)構(gòu)是肺泡
B、①表示食物的消化和吸收過程
C、②表示腎小囊的重吸收作用
D、D表示皮膚

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