A、此変化的主要原因是人類活動的影響 |
B、稻田中各種生物的分布形成一定的空間結(jié)構(gòu) |
C、保護稻田中的青蛙等有益動物可減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染 |
D、稻田中的全部生物以及各種生物之間的相互作用形成生態(tài)系統(tǒng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
Zn (mg/L) | 0 | 2.5 | 5 | 10 | 20 | |
Cd (mg/L) | 0 | 0.761 | 0.780 | 0.843 | 0.798 | 0.592 |
0.5 | 0.758 | 0.723 | 0.815 | 0.620 | 0.808 | |
2.5 | 0.710 | 0.703 | 0.768 | 0.673 | 0.750 | |
12.5 | 0.673 | 0.780 | 0.808 | 0.793 | 0.715 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、春小麥單株干物質(zhì)積累速率就是該植物的實際光合速率 |
B、隨著CO2濃度的增加,單株干物質(zhì)最大積累速率逐漸增大 |
C、不同濃度的二氧化碳會通過影響暗反應來影響干物質(zhì)的量 |
D、隨CO2濃度的增加單株干物質(zhì)最大積累速率出現(xiàn)時間推遲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、mRNA沿著核糖體從左向右運行 |
B、圖中最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)應該相同 |
C、該過程可以發(fā)生在病毒體內(nèi) |
D、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 |
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