19.薩頓采用什么方法提出基因與染色體的平行關(guān)系是( 。
A.類比推理法B.假說演繹法C.同位素標記法D.統(tǒng)計法

分析 一、基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系:
1、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性,染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu);
2、體細胞中基因、染色體成對存在,配子中成對的基因只有一個,同樣,也只有成對的染色體中的一條;
3、基因、染色體來源相同,均一個來自父方,一個來自母方;
4、減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同.
二、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體.

解答 解:薩頓將看不見的基因與看得見的染色體行為進行類比,發(fā)現(xiàn)兩者的行為存在明顯的平行關(guān)系,進而提出“基因位于染色體上”的假說,由此可見,薩頓采用了類比推理法.
摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
故選:A.

點評 本題考查“基因在染色體上”的相關(guān)知識,特別是薩頓將基因與染色體進行類比推理的過程,要求考生結(jié)合所學的知識,對基因與染色體之間的平行關(guān)系進行判斷,但要考生明確類比推理得到的結(jié)論并不具有邏輯的必然性,還需要實驗驗證.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省盟校高三聯(lián)合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物科學研究方法和生物實驗操作的敘述中,表述完全準確的一組是( )

①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法

②摩爾根證明“基因在染色體上”——類比推理法

③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律——模型建構(gòu)法

④在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,鹽酸用于加速健那綠進入細胞,并將DNA染色

⑤在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實驗中,NaOH用于營造堿性環(huán)境

⑥利用血細胞計數(shù)板計數(shù)微生物時,需先將樣液搖勻,再滴加到計數(shù)室,最后蓋上蓋玻片

A.①③⑥ B.①③⑤ C.①②⑤ D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對滅菌和消毒的理解不正確的是( 。
A.滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子
B.消毒和滅菌實質(zhì)上是完全相同的
C.接種環(huán)用灼燒法滅菌
D.消毒只能殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在具有下列基因型的生物中,不屬于純合子的是( 。
A.BBDDB.DdCcC.XbXbD.aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.土壤動物是土壤中和落葉下生存著的各種動物的總稱,在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用.對同一地區(qū)兩塊農(nóng)田使用不同的肥料,測得每平方米土壤中4類土壤動物物種數(shù)和密度調(diào)查數(shù)據(jù)如圖所示,請據(jù)圖分析回答:

(1)土壤中小動物類群豐富度的研究中,常用取樣器取樣法的方法進行采集、調(diào)查.豐富度的統(tǒng)計方法通常有目測估計法和記名計數(shù)法.
(2)分析圖中數(shù)據(jù)可知,兩種田地比較,抵抗力穩(wěn)定性較高的是有機肥田,理由是物種豐富度較高.
(3)土壤動物根據(jù)用途可分為藥用土壤動物、食用土壤動物、環(huán)境指示土壤動物等,土壤小動物在吸收污染物、改善土壤物理性質(zhì)、調(diào)節(jié)碳氧平衡等方面也起到了重要作用,這體現(xiàn)了生物多樣性中的直接價值和間接價值.
(4)有多種生活在土壤中的植綏螨是某些農(nóng)業(yè)害蟲的天敵,可依據(jù)農(nóng)業(yè)害蟲的氣味去捕食獵物,這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是DNA的分子結(jié)構(gòu)模式圖,請用文字寫出圖中名稱.

1.胞嘧啶     2.腺嘧啶
3.鳥嘧啶      4.胸腺嘧啶
5.脫氧核糖       6.磷酸
7.胸腺嘧啶脫氧核苷酸       8.堿基對.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是人體細胞中三種重要的生物大分子B、G、E的元素組成、基本單位及相關(guān)關(guān)系圖.關(guān)于此圖的敘述不正確的是( 。
A.E→G發(fā)生的場所主要是細胞核,G→B發(fā)生的場所是核糖體
B.B的多種重要功能與b的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C.E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
D.元素X是氮元素,元素Y是氮元素和磷元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法敘述不正確的是( 。
A.薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”,運用了類比推理法
B.摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上,運用了假說--演繹法
C.克里克等通過建立數(shù)學模型,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D.赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標記法,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲、乙、丙表示生物個體或結(jié)構(gòu),①—③表示相應過程,下列敘述與圖示不符的是( )

A、若甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,則③過程需要用秋水仙素處理

B、若甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為胚狀體,則①過程通常在避光的條件下進行

C、若甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,則基因重組發(fā)生在②過程

D、若甲為成年母羊,乙為去核的卵母細胞,丙為重組細胞(胚胎),則③過程的核心技術(shù)是胚胎移植

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