11．高等動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖是（　�。�
A．葡萄糖B．淀粉C．糖原D．核糖

分析 糖類(lèi)根據(jù)水解程度分為：
單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、半乳糖；
二糖：蔗糖、麥芽糖（植物）；乳糖（動(dòng)物）；
多糖：淀粉、纖維素（植物）；糖原（動(dòng)物）．

解答 解：A、葡萄糖屬于單糖，普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)，A正確；
B、淀粉為植物多糖，只存在于植物細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；
C、糖原為動(dòng)物多糖，只存在于動(dòng)物細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、核糖為單糖，是構(gòu)成RNA的成分之一，存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類(lèi)的種類(lèi)、分布的相關(guān)知識(shí)，主要考查葡萄糖、淀粉、糖原、核糖在動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)分布的，屬于識(shí)記的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A．扦插時(shí)插條上要帶2-3個(gè)芽，探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條上不能帶有芽
B．通常用樣方法調(diào)查葉片上蚜蟲(chóng)的密度，以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度
C．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D．在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和用途都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析（　�。�
A．這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
B．這種變異屬于可遺傳的變異
C．該過(guò)程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)
D．該過(guò)程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“人類(lèi)基因組計(jì)劃”第一階段的主要任務(wù)是測(cè)定人類(lèi)基因組中全部（　�。�
A．DNA的堿基序列B．mRNA的堿基序列
C．rRNA的堿基D．蛋白質(zhì)的氨基酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．溫度對(duì)甲、乙兩種酶酶活性的影響如圖所示，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．酶甲更適應(yīng)高溫B．酶乙對(duì)溫度的適應(yīng)范圍更寬
C．酶乙的酶活性更高D．兩種酶混合使用時(shí)，25℃效果最好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在一個(gè)固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測(cè)定其種群數(shù)量變化，結(jié)果見(jiàn)圖．其中在a點(diǎn)時(shí)向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素．下面對(duì)該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)添加青霉素后肺炎雙球菌種群沒(méi)有滅絕是由于該時(shí)刻出現(xiàn)了抗藥性突變
B．a～b段種群數(shù)量變化的主要原因是青霉素的作用和培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗與代謝廢物的積累
C．a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大，d點(diǎn)出現(xiàn)的變化不一定說(shuō)明加入了青霉素
D．曲線(xiàn)從b點(diǎn)到d點(diǎn)主要體現(xiàn)了青霉素對(duì)肺炎雙球菌的選擇過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．美國(guó)科學(xué)家James E．Rothman、Randy W．Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類(lèi)型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器
B．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
C．如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病
D．“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹饕绞?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．與無(wú)機(jī)催化劑比較，酶的催化作用具有（　�。�
A．高效性B．專(zhuān)一性C．多樣性D．受溫度影響較大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•立山區(qū)校級(jí)模擬）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．為調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

B．許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度

C．利用小動(dòng)物的避光、避熱性，收集土樣中的小動(dòng)物時(shí)可采用帶燈罩的熱光源

D．對(duì)于無(wú)法知道名稱(chēng)的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

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