分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:已知甲病為伴X遺傳病,并且12號(hào)不生甲病,因此甲病為伴X顯性遺傳病;由于5號(hào)個(gè)體不攜帶乙病的致病基因,因此12號(hào)個(gè)體的乙病基因只能來(lái)自于6號(hào),并且屬于X染色體隱性遺傳,因此乙病與甲病連鎖.15號(hào)是丙病女,而其父母都正常,說(shuō)明丙病是常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)已知甲病為伴X遺傳病,并且12號(hào)不生甲病,因此甲病為伴X顯性遺傳;由于5號(hào)個(gè)體不攜帶乙病的致病基因,因此12號(hào)個(gè)體的乙病基因只能來(lái)自于6號(hào),并且屬于X染色體隱性遺傳,因此乙病與甲病連鎖,則能與甲致病基因遵循自由組合規(guī)律的是丙,因?yàn)閳D譜中可判斷丙病為常染色體隱性遺傳病.
(2)用A、a,B、b,C、c這三對(duì)基因分別表示甲、乙、丙三種病的基因,根據(jù)親子代表現(xiàn)型可以判斷,5號(hào)基因型為XaBY,6號(hào)為XABXab,根據(jù)基因的自由組合定律,后代基因型及比例為:1XABXaB、1XaBXab、1XABY、1XabY,其中只有XaBXab的表現(xiàn)型是正常的,則該小孩正常的概率是$\frac{1}{4}$.根據(jù)親子代表現(xiàn)型可以判斷Ⅱ8與Ⅱ9的基因型為:CcXBY、CcXBXb,再生一個(gè)男孩Ⅲ16,則該小男孩同時(shí)患有乙、丙兩種病的概率=患乙病×患丙病=$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)顯 丙
(2)$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{8}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳、人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力.難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是正確判斷遺傳病遺傳方式的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是否對(duì)幼苗施加赤霉素溶液是該實(shí)驗(yàn)的單一變量 | |
B. | 如果對(duì)幼苗1施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理,可以提出兩種假設(shè):赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成或抑制了生長(zhǎng)素的分解 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理,只能提出一種假設(shè):赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示縮手反射過(guò)程,細(xì)胞Ⅱ膜上的 F 表示受體蛋白 | |
B. | 如圖表示初次免疫過(guò)程,E 經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子 | |
C. | 如圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,且 E 與 F 結(jié)合后,Ⅱ內(nèi)糖原含量上升,則Ⅰ代表胰島 A 細(xì)胞 | |
D. | 如圖所示,若 E 與 F 結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì) X,且 X 使 E 的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子 | B. | 卵細(xì)胞 | C. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 初級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于生物高分子物質(zhì) | |
B. | 綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行 | |
C. | 對(duì)于因ATP不足引起的病癥可通過(guò)口服ATP藥劑進(jìn)行治療 | |
D. | 1摩爾ATP水解時(shí),能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個(gè)高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蠅DNA分子中基因的缺失是由基因突變導(dǎo)致的 | |
B. | 根據(jù)基因的自由組合定律推知,基因重組是生物進(jìn)化的主要原因 | |
C. | 種群中某些個(gè)體發(fā)生基因突變,具有了新性狀,說(shuō)明有生物進(jìn)化 | |
D. | 種群遷徙適應(yīng)了新環(huán)境,全部個(gè)體存活下來(lái),說(shuō)明有生物進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測(cè)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與人體下丘腦功能無(wú)關(guān)的是( )
A.睡眠與覺(jué)醒相間出現(xiàn)節(jié)律 B.感受細(xì)胞外液滲透壓的變化
C.維持生命必要的呼吸中樞 D.調(diào)節(jié)某些激素含量相對(duì)穩(wěn)定
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