A. | 體積 | B. | 表面積 | C. | 像的面積 | D. | 長(zhǎng)度或?qū)挾?/td> |
分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
解答 解:用顯微鏡觀察物體時(shí),放大倍數(shù)是指對(duì)于觀察標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù),因此若物體被放大50倍,這里“放大50倍”是指細(xì)小物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題,著重考查了顯微鏡的工作原理以及高倍顯微鏡的操作步驟等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東江門第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷(解析版) 題型:選擇題
在葉綠體的色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素帶是:
A.葉綠素a
B.葉綠素b
C.葉黃素
D.胡蘿卜素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系 | |
B. | 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 | |
C. | 圖③不能表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系 | |
D. | 若圖②中實(shí)線表示Fe3+催化H2O2分解的效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細(xì)胞核中DNA含量不變 | |
B. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中 DNA的含量與a點(diǎn)相同 | |
C. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變 | |
D. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因W和w的堿基數(shù)目可能不同 | |
B. | 摩爾根通過假說-演繹法證明果蠅的白眼基因位于X染色體上 | |
C. | 該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交,若子代出現(xiàn)性狀分離,則性狀分離比為灰身:黑身=3:1 | |
D. | 果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,原因之一是果蠅的染色體數(shù)目較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中 AB 為胚芽鞘切段,則瓊脂塊①中會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性 | |
B. | 若瓊脂③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明 ABA 在胚芽鞘切段的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸 | |
C. | 若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度都極低,該抑制劑的作用機(jī)理可能是影響了IAA載體蛋白的功能 | |
D. | 若圖中AB 為成熟莖切段,則瓊脂塊①中放射性強(qiáng)度大于② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
離子種類 | 細(xì)胞內(nèi)濃度mmol/L | 細(xì)胞外濃度mmol/L |
K+ | 140.0 | 3.0 |
Na+ | 1.8 | 145.0 |
A. | K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞 | B. | K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合進(jìn)入細(xì)胞 | ||
C. | Na+經(jīng)鈉離子通道排 出細(xì)胞 | D. | Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞 |
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