A、過度補償 | B、補償不足 |
C、均衡補償 | D、準確補償 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現了生物膜的信息傳遞功能 |
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達 |
C、②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程 |
D、凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 |
E、正在發(fā)育以及發(fā)育成熟的動物體中,細胞發(fā)生死亡的數量是很大的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳元素是構成細胞中所有有機化合物的基本骨架 |
B、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結構中都含有DNA |
C、受體、酶、tRNA等物質的功能都具有特異性 |
D、磷脂是構成細胞膜的重要物質,活細胞內都含有磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變不一定改變生物的表現型 |
B、基因重組是生物變異的根本來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中 |
C、體細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體 |
D、染色體的結構和數目發(fā)生改變都屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在間期,核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 |
B、在間期,線粒體為蛋白質的合成和DNA復制提供能量 |
C、在前期,兩組中心粒之間的星射線形成紡綞體 |
D、在末期,高爾基體為細胞壁形成合成纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碘一131造成的甲低原因可能是放射性射線照射殺傷了部分甲狀腺細胞 |
B、在臨床上可用碘一131治療甲狀腺機能亢進患者 |
C、甲低患者代謝增強、耗氧量增加 |
D、甲低患者促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、42,28,49 |
B、24,42,36? |
C、42,35,49 |
D、35,42,49? |
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