下列表述錯(cuò)誤的是（　　）
A、劇烈運(yùn)動時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生CO2
B、葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP不是只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段
C、蛋白質(zhì)中N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中
D、C、H、O、N、P可構(gòu)成細(xì)胞中的RNA，RNA具備的生物功能不少于三種
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的基本組成單位,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：1、劇烈運(yùn)動時(shí)骨骼肌細(xì)胞的呼吸方式主要是有氧呼；
2、葉肉細(xì)胞中光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段；
3、核酸中N元素存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中；
4、RNA分為mRNA、tRNA、rRNA三種．
解答： 解：A、劇烈運(yùn)動時(shí)骨骼肌細(xì)胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，有氧呼吸產(chǎn)生C02，A錯(cuò)誤；
B、葉肉細(xì)胞中光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段，呼吸作用產(chǎn)生的ATP可以用于其他各項(xiàng)生命活動，B正確；
C、核酸中N元素存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中，C正確；
D、RNA的組成元素有C、H、O、N、P，mRNA是翻譯過程的模板，rRNA是核糖體的組成成分，有的RNA還具有催化功能，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識通過比較、分析、綜合等方法解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答：

（1）圖一為竇店村綜合發(fā)展生態(tài)工程示意圖，該工程主要運(yùn)用了哪些生態(tài)工程的基本原理？
 
（至少答兩項(xiàng)）．此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有
 
，生命活動所需的能量歸根到底都來自
 
．燃燒沼氣為雞舍增加照明時(shí)間，可以增加產(chǎn)蛋量，這屬于
 
信息傳遞．
（2）圖二為礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程流程圖，該恢復(fù)工程中，①②分別指
 
和
 
措施．該生態(tài)工程所遵循的主要原理是
 
．
（3）澳大利亞的大堡礁，生物多樣性非常高，珊瑚蟲和藻類組成了高效的植物--動物營養(yǎng)循環(huán)，因此珊瑚礁能夠保持很高的系統(tǒng)生產(chǎn)力．此生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了哪些生態(tài)工程的基本原理？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與微生物有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌既可以擔(dān)當(dāng)生產(chǎn)者，也可以擔(dān)當(dāng)消費(fèi)者和分解者
B、與細(xì)菌抗生素抗性有關(guān)的物質(zhì)由擬核中的基因編碼
C、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)型細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，通過化能合成作用將無機(jī)物合成為有機(jī)物
D、R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的實(shí)質(zhì)是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖關(guān)于DNA片段的合理說法是（　　）
A、把該DNA放在含15N的核苷酸中復(fù)制兩代，子代DNA中含15N的占
3
4
B、
A+G
T+C
體現(xiàn)了該DNA分子的特異性
C、②處的堿基對有三個(gè)氫鍵
D、DNA復(fù)制時(shí)解旋酶作用于③部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化曲線如圖乙所示．圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是（　�。�
A、b和fB、c和f
C、a和eD、a和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用．下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，正確的是（　�。�
A、效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合后才能產(chǎn)生抗體
B、制備過程中可通過滅活的病毒溶解磷脂雙分子層來誘導(dǎo)細(xì)胞融合
C、在篩選雜交瘤細(xì)胞的過程中要用到抗體與抗原特異性結(jié)合的特性
D、單克隆抗體可直接制成“生物導(dǎo)彈”殺死癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

孔雀魚是一種熱帶淡水魚．某一育種專家在眾多的孔雀魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體，形似“禮服”，并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種，并做了如下遺傳實(shí)驗(yàn)．
（1）控制“禮服”性狀基因的出現(xiàn)是
 
結(jié)果．從分子遺傳學(xué)的角度看，控制孔雀魚的“無禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是
 
．
（2）從F2性狀分析，孔雀魚“禮服”性狀的遺傳
 
（遵循/不遵循）孟德爾的基因分離定律．
（3）對“禮服”性狀的遺傳方式進(jìn)行研究，可采用“假說-演繹法”，作出的假說是：控制禮服性狀的基因
 
．
（4）根據(jù)假說推測：F2產(chǎn)生的卵細(xì)胞中“禮服”基因和“無禮服”基因的比例為
 
，讓F2雌雄個(gè)體自由交配所得F3的表現(xiàn)型及比例為：雌“禮服”：雄“無禮服”：雄“禮服”：雄“無禮服”=
 
．
（5）從生物多樣性角度分析，“禮服”品種出現(xiàn)，增加了
 
多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種．為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)置了以下6組雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下．
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
親本
組合		純合紫色×
純合紫色		純合紫色×
純合黃色		純合黃色×
純合黃色		黃色×黃色紫色×紫色白色×白色
F1籽
粒顏色		紫色紫色黃色黃色、白色紫色、
黃色、
白色		白色
（1）若第五組實(shí)驗(yàn)的F1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，據(jù)此推測玉米籽粒的顏色由
 
對等位基因控制，第五組中F1紫色籽粒的基因型有
 
種．第四組F1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是
 
；第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是
 
．
（2）若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號染色體如如圖一．

①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1．如果F1表現(xiàn)型及比例為
 
，則說明T基因位于異常染色體上．
②以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上圖二．該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的
 
本減數(shù)分裂過程中
 
未分離造成的．
③若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測交，后代的表現(xiàn)型及比例
 
，其中得到的染色體異常植株占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化．請據(jù)圖回答．

（1）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時(shí)刻，a植物葉片出現(xiàn)在
 
，c植物葉片出現(xiàn)在
 
．
（2）在6：00-8：00時(shí)之間，單位時(shí)間內(nèi)吸收CO2最多的是植物葉片
 
．
（3）b植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時(shí)，光合作用速度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有
 
．
（4）從圖中結(jié)果推測，三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是
 
＞
 
＞
 
．
（5）在一定的CO2濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（光合作用速度44mgCO2/l00cm2葉?小時(shí)）光照下14小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中（呼吸作用速度6.6mgC02/100cm2葉?小時(shí)），則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為
 
．

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同步練習(xí)冊答案