分析 解答本題關(guān)鍵是讀懂圖解.圖甲為光合作用光反應(yīng)中相關(guān)物質(zhì)變化,在此過程中,色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能,并發(fā)生水的光解和ATP的形成兩個物質(zhì)變化;
圖乙為發(fā)菜光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線,圖中看出,隨著光照的增強(qiáng),光合速率不斷提高,但是達(dá)到飽和點(diǎn)后,光合速率就開始下降;
從圖丙發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化曲線看出,呼吸作用的最適溫度高于光合作用的最適溫度.
解答 解:(1)圖甲所示為葉綠素吸收光能以及水的分解過程,屬光合作用的光反應(yīng)階段.物質(zhì)X為水分解產(chǎn)物H+,NADP+能接受H+和葉綠素a釋放的電子生成NADPH.
(2)通過紙層析法分離的色素在濾紙條上從上到下依次為:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b,因此距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶為葉綠素b,顏色為黃綠色.
(3)發(fā)菜光合速率飽和點(diǎn)即光合作用最強(qiáng)點(diǎn),根據(jù)圖乙可見,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到100時(shí),光合速率最高.
(4)據(jù)圖乙所示,光強(qiáng)100-150之間,光合速率不變,所以光強(qiáng)從150μmol•m-2•s-1減少到130μmol•m-2•s-1,光反應(yīng)產(chǎn)物基本不變.
(5)圖乙縱坐標(biāo)反應(yīng)的是耗氧量和放氧量,凈光合速率可用氧氣的凈釋放量表示,30℃時(shí)氧氣凈釋放量為150μmolO2•mg-1葉綠素•h-1.光合作用實(shí)際生產(chǎn)量=凈生產(chǎn)量+呼吸消耗量,據(jù)圖丙的數(shù)據(jù)分析,當(dāng)溫度為35℃時(shí)凈光合速率和呼吸速率之和最大.
故答案為:
(1)光反應(yīng) 質(zhì)子H NADP+
(2)B
(3)B
(4)C
(5)150 C
點(diǎn)評 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化、葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,但無法實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流 | |
B. | 胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞的核仁大、核孔數(shù)目多 | |
C. | 染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài) | |
D. | 核膜是雙層膜,其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌而無其他雜菌 | |
B. | 其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作為碳源 | |
C. | 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精,殺死了其他雜菌 | |
D. | 在缺氧和呈酸性的發(fā)酵液中,其他雜菌受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)不能用ATP的含量作為因變量 | |
B. | 由圖可知該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了7組不同濃度的熒光素酶溶液 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)涉及的濃度中,e點(diǎn)所對應(yīng)的熒光素酶溶液濃度為最佳濃度 | |
D. | 因ATP全部被水解,e、f、g點(diǎn)對應(yīng)的發(fā)光強(qiáng)度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 光呼吸 | 細(xì)胞呼吸 |
反應(yīng)場所 | ①葉綠體(基質(zhì)) | ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
反應(yīng)條件 | ③光照 | 光照與黑暗 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性的敘述中,正確的是
A.一個物種的形成或絕滅,不會影響到其他物種的進(jìn)化
B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
C.生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成過程
D.有性生殖出現(xiàn)推動了生物進(jìn)化是增強(qiáng)了生物的變異
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