2.如圖所示為正在分裂的細(xì)胞,其中R、r為一對(duì)等位基因.該細(xì)胞經(jīng)正常分裂所產(chǎn)生的配子是( 。
A.B.C.D.

分析 細(xì)胞經(jīng)正常分裂產(chǎn)生配子要經(jīng)過減數(shù)分裂.在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,等位基因分開,著絲點(diǎn)分裂,因此,配子中只能含有R基因或r基因,因而只有D圖正確.

解答 解:A、圖中著絲點(diǎn)分裂,兩條染色體含有兩個(gè)R基因,說明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,A錯(cuò)誤;
B、圖中含有R、r兩個(gè)基因,說明等位基因沒有分離,細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過程中沒有正常分裂,B錯(cuò)誤;
C、圖中只有一條染色體,但含有2個(gè)R基因,說明著絲點(diǎn)還沒有分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期或中期,C錯(cuò)誤;
D、圖中只有一條染色體,也只含有1個(gè)r基因,說明經(jīng)減數(shù)分裂后,產(chǎn)生了一個(gè)正常的配子,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.垂體細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞也是甲狀腺激素的靶細(xì)胞
B.下丘腦有傳導(dǎo)興奮的功能
C.激素X由垂體合成和分泌
D.激素X的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.對(duì)植物細(xì)胞中某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分進(jìn)行分析時(shí),發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別為28%、13%、19%、23%、17%.據(jù)此推測該結(jié)構(gòu)不可能具有的功能是(  )
A.吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸B.結(jié)合mRNA,合成多肽鏈
C.利用光能,完成光合作用D.儲(chǔ)存遺傳信息,控制細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下圖是優(yōu)質(zhì)西瓜培育的兩種方式,請回答下列問題:

(1)正常西瓜是二倍體,培育三倍體無子西瓜依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異.A過程需要用秋水仙素處理使染色體加倍,秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成.圖中還要用秋水仙素處理的過程是K(填圖中字母).
(2)J過程采用花藥離體培養(yǎng)方法獲得到單倍體植株,與雜交方法相比,這種方法獲得純合二倍體植株的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)圖中發(fā)生基因重組的過程有B、C、D、J(填圖中字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞與皮膚細(xì)胞的核DNA有差別
B.Ⅱ處受到刺激,其神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)單向傳導(dǎo)至Ⅲ
C.所有突觸都是以Ⅰ作為突觸后膜
D.神經(jīng)細(xì)胞具較多的突起,與其信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示表示遺傳信息傳遞的規(guī)律.其中表示轉(zhuǎn)錄過程的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)需利用已被35S或32P標(biāo)記的大腸桿菌來標(biāo)記噬菌體
B.分別用35S、32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌
C.32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),延長培養(yǎng)的時(shí)間可以降低沉淀物中的放射性
D.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述中,正確的是( )

A.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

B.RNA聚合酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸

C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

D.酶可通過降低反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速率,同時(shí)為反應(yīng)提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.處于炎熱環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱
B.血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
C.G過程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過程具有使血液中的激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的正常水平的作用

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