下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）

A．洋蔥的不定根在冰箱的低溫室內(nèi)誘導(dǎo)36 h，可抑制細(xì)胞分裂中染色體的著絲點(diǎn)分裂

B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色

C．體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精可用于洗滌細(xì)胞固定過(guò)程中使用的卡諾氏液和解離細(xì)胞

D．經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色和制片，在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞的染色體數(shù)目都加倍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍(lán)色染料。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣。10 min后觀察的結(jié)果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有紅色和藍(lán)色染料，溶液Z中含有綠色和藍(lán)色染料。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．溶液Z的濃度最高

B．溶液Y的濃度最低

C．溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過(guò)半透膜進(jìn)入溶液X中

D．溶液X中的溶質(zhì)分子不能夠通過(guò)半透膜進(jìn)入溶液Z中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的方框未完成的實(shí)驗(yàn)流程是________________。

（2）沖洗葡萄時(shí)應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗，以防止____________。

（3）圖2裝置中的充氣口在____________發(fā)酵時(shí)連接充氣泵，并不斷向內(nèi)泵入空氣。

為什么排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接？_________________。

（4）在用玻璃瓶發(fā)酵生產(chǎn)時(shí)，必須對(duì)玻璃瓶用______________進(jìn)行消毒，然后在玻璃瓶中加入葡萄汁，加入的葡萄汁不應(yīng)超過(guò)玻璃瓶體積的_________。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用_____________試劑來(lái)檢驗(yàn)，若出現(xiàn)灰綠色則說(shuō)明產(chǎn)生了酒精。

（5）在果酒的工業(yè)制作過(guò)程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣后再密封，這樣做的目的是___________。酵母菌利用葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的反應(yīng)式是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“Ｊ”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。圖2是某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1種群數(shù)量變化中的“J”型曲線(xiàn)，其種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)為_(kāi)__________。

（2）若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷（處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一），當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線(xiàn)為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是_____________，若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù)，則流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他種群的能量將會(huì)_____________，原因是處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種間關(guān)系是_____________。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為_(kāi)___________（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲(chóng)患病）的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線(xiàn)可能為_(kāi)_____________（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。

（4）圖2中由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)____________（用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示以外，還有____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流過(guò)程的是

A．花粉與柱頭相結(jié)合

B．高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)

C．抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合

D．甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．如果顯性基因A發(fā)生突變，只能產(chǎn)生等位基因a

B．通過(guò)人工誘變的方法，人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

C．基因突變都可以通過(guò)有性生殖傳遞給后代

D．基因突變是生物變異的根本來(lái)源，有的變異對(duì)生物是有利的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米子粒黃色對(duì)紅色為顯性，非甜對(duì)甜為顯性。這二對(duì)相對(duì)性狀受獨(dú)立遺傳的二對(duì)基因控制，純合的黃色甜玉米與紅色非甜玉米雜交得到F1，F(xiàn)1自交或測(cè)交，預(yù)期結(jié)果錯(cuò)誤的是（ ）

A．自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例為9∶1

B．自交結(jié)果中與親本相同的表現(xiàn)型所占子代的比例為5/8

C．自交結(jié)果中黃色和紅色的比例為3∶1，非甜與甜比例為3∶1

D．測(cè)交結(jié)果中紅色非甜所占子代的比例為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三上學(xué)期一診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)，另一份則始終在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線(xiàn)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．比值大于l，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組

C．第40天對(duì)照組有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸，貯藏前可用高濃度的 CO2 處理一定時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)；丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有 （填圖中標(biāo)號(hào)）；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。

（2）影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的所需酶的主要環(huán)境因素分別是 和 。

（3）若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，除消化酶外，還可能是 、 等。

（4）2的的基本支架是____________，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有________________。

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