【題目】將某種植物高稈(DD)和矮稈（dd)雜交所得的全部種子播種后，待長出的植株開花時，有的進行同株異花傳粉，有的進行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種方式所得種子混合播種，長出的植株性狀表現(xiàn)是

A. 無法判斷 B. 高莖：矮莖=3：1

C. 全都是高莖 D. B、C兩項都有可能

【答案】B

【解析】據(jù)題干分析可知，高稈(DD)和矮稈（dd)雜交所得的全部種子的基因型只有Dd一種，所以無論是進行同株異花傳粉，異株異花傳粉，還是自花傳粉，本質都是Dd這種基因型的自交，那么所得的種子就有1/4DD、1/2Dd、1/4dd，所以種下去長出的植株的表現(xiàn)性狀是高莖：矮莖=3：1，A、C、D錯誤，B正確，所以選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

利用基因工程技術，可以使哺乳動物本身變成“批量生產藥物的工廠”。科研人員通過乳腺生物反應器生產人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術路線如圖所示（提供成纖維細胞的綿羊胎兒為雌性）。請回答下列問題：

（1）基因工程的第一步是獲取目的基因，目的基因可以依據(jù)______________________。從基因文庫中獲取，也可以人工合成，可以通過某項技術擴增目的基因。利用該技術擴增DNA時，需要在反應體系中添加的有機物質有___________、___________、4種脫氧核糖核苷酸和模板（人凝血因子IX）基因。

（2）圖中過程①為基因工程核心，則A表示的是___________。將A導入綿羊胎兒成纖維細胞的常用方法是___________。篩選整合有目的基因的成纖維細胞時，常用的檢測方法是___________。

（3）欲獲得綿羊胎兒的單個成纖維細胞，可用___________酶處理綿羊組織塊。圖中所用的去核卵母細胞一般處于___________期。

（4）在胚胎移植前_______（填“需要”或“不需要”）進行性別鑒定，理由是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于流動鑲嵌模型的說法不正確的是

A. 磷脂雙分子層構成了生物膜的基本支架

B. 蛋白質分子在生物膜中的分布是不對稱的

C. 在細胞膜的外表層存在糖被和糖脂

D. 流動鑲嵌模型體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應情況．以下有關敘述不正確的是（ ）
A.圖①能用來表示反應物濃度與反應時間的關系
B.若圖②中的實線表示Fe3+對H2O2分解的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
C.與實線相比，圖②中的虛線可表示酶量增加后其他條件不變時生成物量與反應時間的關系
D.圖①能用來表示酶活性與pH的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶和ATP的敘述中，正確的是

A. 催化ATP合成和水解的酶相同 B. 酶合成過程伴隨ATP的合成

C. 酶催化的化學反應都消耗ATP D. ATP和某些酶都含有腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產生的現(xiàn)象及推測錯誤的是（ ）
A.若有氣體大量產生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產生的氣體速度加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限
D.為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生態(tài)系統(tǒng)的說法不正確的是（　　）
A.生態(tài)系統(tǒng)中的生產者固定的太陽能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量
B.在生態(tài)系統(tǒng)中，物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的載體
C.植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等
D.能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率的大小是由這兩個營養(yǎng)級的同化量決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是________，其在________(答具體結構)上產生；該物質用于乙過程的________階段，該階段所發(fā)生的場所是________(答具體結構)。

(2)圖2中細胞器a是 ________，物質④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有________(用字母表示)。

(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：

溫度/℃

項目

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/(mg·h－1)

1

1．8

3．2

3．7

3．5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/(mg·h－1)

0．5

0．75

1

2．3

3

3．5

①溫度在25～30 ℃間光合作用制造的有機物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。

②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在30 ℃時，一晝夜中給植物光照14 h，則一晝夜凈吸收CO2的量為____________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：
（1）乙圖點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，點表示②處生長素濃度．②處結構發(fā)育緩慢的原因是 ， 解決的辦法是 ，
（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖點濃度可表示③側生長素濃度；點表示④側生長素濃度．此時，植物莖將生長．
（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖點濃度，由此可以體現(xiàn)出生長素的性．

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