17．下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述錯誤的是（　　）
A．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到無子番茄
B．對生長期蘆葦用赤霉素溶液或赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴施可使其纖維長度增加
C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促進果實成熟
D．脫落酸在果實的成熟階段含量高，能促進葉和果實的衰老和脫落

分析 赤霉素的作用是促進生長，解除休眠．
生長素的作用是促進細胞生長，促進枝條生根，促進果實發(fā)育等．
脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落．
細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化．

解答 解：A、用適宜濃度的生長素類似物處理去掉雄蕊的二倍體番茄子房，套袋處理，可得到二倍體無子番茄，A錯誤；
B、赤霉素抗原刺激植物莖稈的伸長，赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質(zhì)，B正確；
C、乙烯可以促進果實的成熟，C正確；
D、脫落酸可以促進落花落果，D正確．
故選：A．

點評 本題考查植物激素的作用，要求考生識記五大類植物激素的功能，此類試題，需要考生牢固的掌握基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過程③、④、⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．階段Ⅰ生成的NADPH可作為還原劑用于⑤過程生成水
C．過程①、④、⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力
D．能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ的部分過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某興趣小組用不同濃度的生長素和乙烯利分別處理剛開始發(fā)芽的南瓜芽，三天后測得的胚軸伸長量如表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理且“+”越多，激素濃度越大）．下列相關(guān)分析錯誤的是（　　）
組
別		處理方法
（生長素量）		胚軸伸長量
（cm）		組
別		處理方法
（乙烯利量）		胚軸伸長量
（cm）
1-105-10
2生長素+206乙烯利+8
3生長素++257乙烯利++6
4生長素+++218乙烯利+++5
A．該實驗不能說明生長素的作用具有兩重性
B．隨著乙烯利濃度的增大，對胚軸生長的抑制作用增強
C．探究生長素促進胚根伸長的最適濃度時，一般需要進行預(yù)實驗
D．為減少實驗誤差，每組實驗只需處理1個南瓜芽即可

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　　）
A．植物生長發(fā)育過程中是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)
B．植物激素的合成受基因組的控制，合成的植物激素又對基因組的表達進行調(diào)控
C．植物的頂端優(yōu)勢與根的向地性都能體現(xiàn)生長素的兩重性
D．生長素對植物促進生長時，必有兩個濃度促進效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為探究2，4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條、分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實驗結(jié)果如下圖所示．請回答下列問題：
（1）生長素類似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法．從圖中結(jié)果說明生長素類似物的作用具有兩重性．
（2）從圖中結(jié)果可以看出處理迎春花枝條生根的最適2，4-D溶液濃度范圍為10-11到10-9mol/L．
（3）生長素和赤霉素都能促進植物生長，有人研究赤霉素生理作用時發(fā)現(xiàn)，當加入藥物完全抑制莖芽細胞的DNA復(fù)制后，赤霉素促進莖芽伸長生長的作用被抑制了54%，從細胞角度分析，說明赤霉索促進莖芽生長的方式是促進細胞生長和細胞分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的組成與功能的敘述，正確的是（　　）
A．T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞增殖、分化，并在胸腺中發(fā)育成熟的
B．胃黏膜可抵御致病微生物對機體的侵害，在機體非特異性免疫中發(fā)揮重要作用
C．漿細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞均具有特異性識別作用
D．艾滋病病毒感染人體后，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，主要與B細胞數(shù)量下降有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與植物生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)一一赤霉素
B．扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，主要是因為它們能產(chǎn)生吲哚乙酸
C．生長素的極性運輸是細胞的主動運輸，與ATP水解放能的反應(yīng)聯(lián)系緊密
D．達爾文通過實驗，證明了胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測
B．活細胞經(jīng)健那綠染色后，線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色
C．檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色
D．斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實驗內(nèi)容的敘述，正確的是（　　）
A．在低倍鏡下可觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細胞中有明顯的大液泡
B．做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，不能讓濾液細線觸及層析液
C．觀察脂肪細胞時，換用高倍鏡后視野會變暗，這時應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡
D．在觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布的實驗中，可使用酒精來改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞

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