下列對(duì)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”理解合理的是（　�。�
①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
③提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型
④細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體．
A、①②B、②③C、③④D、①④
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．據(jù)此答題．
解答： 解：①細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，這揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，①正確；
②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，②錯(cuò)誤；
③細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型是由桑格和尼克森提出的，③錯(cuò)誤；
④細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、人體細(xì)胞中，無(wú)論在何種情況下都不會(huì)發(fā)生e、d過(guò)程
B、在真核細(xì)胞有絲分裂的分裂期，a、b、c可同時(shí)進(jìn)行
C、能進(jìn)行a的細(xì)胞一定能進(jìn)行b，但能進(jìn)行b的細(xì)胞不一定能進(jìn)行a
D、真核細(xì)胞中，a過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核，b過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在保證細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖．若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加
B、a濃度的溶液中蔗糖對(duì)水的吸引力逐漸減小
C、水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴(kuò)散
D、蘿卜細(xì)胞液的滲透壓逐漸減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗，菊花選材一般選擇的是（　　）
A、未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝
B、開(kāi)花植株的莖上部枝條
C、開(kāi)花植株上的花藥
D、未開(kāi)花植株的莖下部的枝條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，不正確的是（　�。�
A、胰島素的調(diào)節(jié)結(jié)果，既影響靶細(xì)胞的代謝又影響胰島素自身的分泌
B、寒冷刺激時(shí)，對(duì)體內(nèi)細(xì)胞起動(dòng)員作用的是神經(jīng)沖動(dòng)和激素
C、叩擊膝蓋下韌帶致小腿前踢的過(guò)程中，相關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)
D、正常情況下，人體內(nèi)各種激素含量都能保持動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體的免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中細(xì)胞a可以吞噬多種病原體，此免疫過(guò)程的特點(diǎn)是具有
 
．
（2）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填字母）．
（3）圖中X表示的功能是
 
．
（4）在感冒高發(fā)季節(jié)，對(duì)特定人群接種感冒疫苗，則會(huì)減少他們的感染機(jī)會(huì)，主要是體內(nèi)已存在了圖中的細(xì)胞
 
（填字母）．
（5）某人因體內(nèi)含有乙酰膽堿受體的抗體從而神經(jīng)系統(tǒng)異常．若給其注射乙酰膽堿
 
（能/不能）有效緩解該異常，在免疫學(xué)上，該類型的疾病稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

山羊胡子的出現(xiàn)由B（胡子）基因決定．該基因的等位基因形式B+（beardless）和Bb（bearded）分別對(duì)應(yīng)于無(wú)胡子和有胡子，不過(guò)，Bb在雄性中為顯性，在雌性中為隱性．有胡子與無(wú)胡子類型的一次雜交產(chǎn)生了F1后代，然后F1的2個(gè)個(gè)體再交配．F1雌雄的表現(xiàn)型分別是
 
、
 
，胡子基因遵循定律
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和
 
遺傳�。嗷蜻z傳病的發(fā)病除受遺傳因素影響外，還與
 
有關(guān)，所以一般不表現(xiàn)典型的
 
分離比例．
（2）單基因遺傳病是指受
 
控制的遺傳病；如果不考慮細(xì)胞的質(zhì)中和Y染色體上的基因，單基因遺傳病可分成4類，原因是致病基因有
 
之分，還有位于
 
上之分，例如苯丙酮尿癥是屬于
 
遺傳方式．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人類主要蛋白．以下有關(guān)該基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、采用逆轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因不含有內(nèi)含子
B、基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞不可以作為受體細(xì)胞
D、用同種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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