下列有關(guān)基因型中屬于純合子的是(  )
A、AAbbDD
B、Cc
C、aaXBXb
D、AaBb
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究性學(xué)習(xí)小組,在鏡檢某污水池水樣中發(fā)現(xiàn)了一種單細(xì)胞生物,其體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用,它最可能是( 。
A、真核生物B、原核生物
C、異養(yǎng)生物D、有線粒體的生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓的性別決定為XY型,其毛色受非同源染色體上的兩對基因(基因A、a和基因B、b)的控制.其中基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對基因B、b起遮蓋作用.B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色.
(1)請?jiān)O(shè)計(jì)最簡單的方法,來驗(yàn)證基因B、b位于常染色體還是位于X染色體上.
①選表現(xiàn)型為
 
母貓和紅色公貓交配;
②若后代是
 
,則在常染色體上;若后代中
 
,則在X染色體上.
(2)若基因B、b位于X染色體上,回答下面相關(guān)問題.
①玳瑁色貓的基因型為
 

②玳瑁色貓與紅色貓交配,生下3只玳瑁色和1只紅色小貓,他們的性別是
 

③一只白色雌貓與一個(gè)斑紋雄貓交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓、l只玳瑁雌貓、l只斑紋雌貓、l只白色雄貓、l只白色雌貓.小貓母親的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)表示最適濃度
B、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同
C、若P點(diǎn)為芽適宜的生長素濃度,則對莖生長可能起抑制作用
D、若頂芽生長素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度一般大于M

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:
(1)激素甲的生理作用是
 
.激素乙的生理作用是
 

(2)據(jù)圖分析可推知:高濃度的生長素對側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是
 
,高濃度的細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是
 

(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度較高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的因變量有
 
 

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是
 

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側(cè)生長素濃度高,誘導(dǎo)產(chǎn)生
 
,從而
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在對豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了如下哪一種科學(xué)方法進(jìn)行分析?( 。
A、類比推理法
B、假說-演繹法
C、同位素標(biāo)記法
D、模型構(gòu)建法

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是(  )
①都在線粒體中進(jìn)行       ②都需要酶                    ③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP             ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng).
A、②④⑤B、②③⑤
C、②③④D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的基本過程,據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖1和圖2中配對的核酸鏈不相同,但是堿基配對方式完全相同
B、在圖1所示過程中,DNA的兩條鏈均可作為模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C、圖1中②的改變一定會(huì)導(dǎo)致氨基酸序列改變進(jìn)而使生物性狀改變
D、通常一個(gè)mRNA分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同動(dòng)物的DNA分子之間一定相同的是( 。
A、堿基序列B、堿基數(shù)目
C、堿基配對方式D、A/G比值

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