【題目】如圖是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)分析回答:
(1)物質(zhì)c由下丘腦合成,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,則物質(zhì)c是 , 當(dāng)刺激a處時(shí),該處的膜內(nèi)電位的變化為
(2)物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質(zhì)d是 . 物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受激素的調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞,參與調(diào)節(jié).
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有TSH的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下: ①實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A瓶的目的是為了說明
②與A、C瓶對(duì)比,D瓶除了培養(yǎng)基以外,還應(yīng)加入 , 結(jié)果說明;E瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明

【答案】
(1)抗利尿激素;負(fù)→正
(2)促甲狀腺激素釋放激素;甲狀腺
(3)下丘腦
(4)培養(yǎng)基不會(huì)產(chǎn)生TSH;垂體+甲狀腺激素;甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH;下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH
【解析】解:(1)下丘腦分泌的抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管,感知覺得產(chǎn)生部位在大腦皮層.(2)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素能促使垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,所以物質(zhì)d是促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)e是促甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素可通過反饋?zhàn)饔糜绊懘偌谞钕偌に蒯尫牛?)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.(4)①A瓶中只有培養(yǎng)基,在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是作為對(duì)照,說明培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會(huì)產(chǎn)生TSH. ②與A、C瓶對(duì)比,D瓶除了培養(yǎng)基以外,還應(yīng)加入垂體+甲狀腺激素;將C瓶與D瓶比較,可說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH.將C瓶與E瓶比較,可說明丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH.
所以答案是:(1)抗利尿激素;負(fù)→正;(2)促甲狀腺激素釋放激素;甲狀腺;(3)下丘腦;(4)①培養(yǎng)基不會(huì)產(chǎn)生TSH;②垂體+甲狀腺激素;甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH;下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.若橫軸代表抗利尿激素的濃度,則縱軸不能代表尿量
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A.
B.
C.
D.

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【題目】某小組用依樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡.他們以太陽燈作為光源,移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是對(duì)光合速率的影響,以衡量光合速率.
(2)B點(diǎn)的含義是
(3)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和曲線3.D點(diǎn)的限制因素是;A點(diǎn)的C3含量(大于、小于、等于)C點(diǎn).
(4)該小組分離出依樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 , 由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括

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