(8分)觀測不同光照條件下生長的柑橘,結果見下表,請回答下列問題:
光照 強度 | 葉色 | 平均葉面積 (cm2) | 氣孔密度 (個·mm-2) | 凈光合速率 (μmolCO2·m-2·s-1) |
強 | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
(注:括號內的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考)
(1)CO2進入葉綠體后,與 結合而被固定,固定產物的還原需要光反應提供的 。
(2)在弱光下,柑橘通過 和 來吸收更多的光能,以適應弱光環(huán)境。
(3)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ,單位時間內平均每片葉CO2吸收量 。對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發(fā)生改變的是 ,最后發(fā)生改變的是 。
(每空1分,共8分)
(1) C5 ATP和[H]
(2)增大葉面積 增加葉綠素含量
(3)較少 較少 凈光合速率 葉面積
【解析】
試題分析:(1)CO2進入葉綠體參與暗反應。在暗反應過程中,二氧化碳與葉綠體基質中的C5結合形成C3,C3在光反應產物[H]、ATP和相關酶的作用下被還原成糖類等有機物,同時有C5生成。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,弱光下柑橘的葉色呈深綠色,葉面積是強光下的209%,平均葉面積增大。所以柑橘是通過增加葉綠素的含量和增大平均葉面積,以適應弱光環(huán)境,來吸收更多的光能。
(3)平均每片葉的氣孔總數(shù)=平均葉面積×氣孔密度。弱光下平均每片葉的氣孔總數(shù)為:28.4cm2×100mm2×752個/mm2=2135680個,強光下平均每片葉的氣孔總數(shù)為:13.6cm2×100mm2×826個/mm2=1123360個,后者遠少于前者;單位時間內平均每片葉CO2的吸收量=凈光合作用速率×平均葉面積,弱光下為:28.4c m2×0.0001m2×3.87molCO2﹒m-2﹒s-1≈0.01molCO2·s-1;強光下為13.6cm2×0.0001m2×4.33molCO2·m-2·s-1≈0.006 molCO2·s-1;后者也是小于前者。由此可知強光下每片葉的氣孔總數(shù)和單位時間內吸收的CO2均少于弱光;光照條件是影響光合作用速率的環(huán)境因素,降低光照強度,凈光合作用速率首先發(fā)生變化,葉綠素的合成需要光誘導,相對滯后,葉面積隨著植物的生長發(fā)生變化,所需時間長,因此葉面積最后發(fā)生變化。
考點:本題考查光合作用過程中的物質變化和能量變化、光反應與暗反應之間的關系、光照強度對光合作用的影響、生物對環(huán)境適應的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系和獲取信息、分析、處理數(shù)據(jù)、利用所學知識綜合解決問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省南陽市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別為兩種細胞器的部分結構示意圖,其中分析錯誤的是( )
A.圖a表示線粒體,[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B.圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布
C.兩圖所示意的結構與ATP形成有關的酶都在內膜和基質中
D.兩圖代表的細胞器都與能量轉換有關并可共存于一個細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省衢州市五校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的共同點是( )
A.同源染色體聯(lián)會
B.著絲點分裂、染色單體分開
C.同源染色體分離
D.染色體數(shù)目減半
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省畢業(yè)班第一次診斷性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)三角梅因花期長、花色艷麗在西昌城鄉(xiāng)綠化中廣泛應用。為研究鹽脅迫對三角梅光合特性的影響,在不同外源NaCl濃度下盆栽三角梅,于上午9:00-10:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進行CO2吸收量堯葉綠素含量及胞間CO2濃度的測定,結果如下圖。
請回答下列問題:
(1)葉綠素存在于葉綠體中的_____________上,提取色素時為了使研磨更加充分,應在研磨時加入____________。
(2)吸收的CO2被固定成__________,在有關酶的催化作用下,接受ATP釋放的能量且被[H]還原,用于形成____________。實驗測得的CO2吸收量___________(大于、等于、小于)光合作用過程中CO2固定量,原因是有氧呼吸第______階段產生的CO2可用于光合作用。
(3)從圖1可知,當NaCl濃度超過_________mmol/L時凈光合速率開始顯著下降,從圖2和圖3分析造成該現(xiàn)象的原因最可能是__________________。實驗證明,在鹽脅迫下色素含量的變化主要是由于酶對葉綠素b的降解所致,對其它色素含量影響較小。用紙層析法分離 NaCl濃度200mmol/L下的葉片中色素,與正常葉片相比差異最大的色素帶應位于濾紙條的________________________。
(4)根據(jù)如圖所示結果袁你給低鹽土壤種植者的建議是__________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省畢業(yè)班第一次診斷性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在真核細胞中,下列生命活動不會在同一結構發(fā)生的是
A.水參加反應與生成水
B.蛋白質的合成與包裝
C.丙酮酸的生成與分解
D.信息交流與物質運輸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.有3種以上的生理系統(tǒng)參與人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺
C.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調節(jié),也受神經調節(jié)
D.飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管和集合管重吸收水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
除草劑敏感型的大豆經輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是一對等位基因。下列敘述正確的是 ( )
A.突變體若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為隱性基因
B.突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致,則再經誘變可恢復為敏感型
C.突變體若為基因突變所致,則再經誘變不可能恢復為敏感型
D.抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是( )
A.性激素是在細胞內的內質網上合成的
B.細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸
C.突觸小泡釋放神經遞質需要線粒體供能
D.植物細胞可以通過胞間連絲進行細胞間信息交流
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人類遺傳病及基因組計劃的正確敘述是
A.不攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病
B.調查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
C.人類基因組計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列
D.產前對胎兒進行染色體數(shù)目分析是預防貓叫綜合征等遺傳病的有效措施
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